Examensarbete

Kurskod: 1506LL

Institution:

Lärande och samhälle

Version:

2

För studenter antagna höst 2013   vår 2013   höst 2012   vår 2012   höst 2011   vår 2011   höst 2010  

Andra versioner

Fastställande

Kursen är inrättad 03 november 2003.
Denna kursplan (version 2) är fastställd 18 mars 2010 av Områdesstyrelsen/Utbildningsnämnden vid Lärarutbildningen.
Kursplanen gäller från 01 september 2010 och ersätter kursplan fastställd 29 april 2009.

Utbildningsnivå

Nivå ej angiven

Kursbeskrivning

Kursen syftar till att studenterna ska utveckla för yrket relevanta kunskaper samt stärka sin förmåga att bidra till kunskapsutvecklingen inom lärarprofessionen. Den kunskapsutvecklande processen ska vila på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet samt utgöra en fördjupning av de till lärarprofessionen knutna kvalifikationerna.

Fördjupning i förhållande till examensfordringarna

Kursen ingår i lärarexamen med inriktning mot förskola, förskoleklass, fritidspedagogisk verksamhet, grundskolans tidigare år, grundskolans senare år, gymnasieskolan och vuxenutbildningen.

Förkunskapskrav

Se utbildningsplan.

Lärandemål

Efter avslutad kurs ska studenten

• kunna formulera en vetenskaplig problemställning med relevans för yrket
• kunna kritiskt redogöra för och relatera arbetet till forskning inom valt problemområde
• kunna välja och motivera ett utifrån vald problemställning lämpligt teoretiskt och metodiskt angreppssätt med redovisade forskningsetiska överväganden
• kunna analysera, tolka och diskutera insamlat material i enlighet med vetenskaplig praxis samt tydliggöra resultatets innebörder för professionen
• kunna presentera sitt arbete i en vetenskaplig text som är väl disponerad, formellt korrekt och språkligt klar
• kunna kommunicera och försvara sitt arbete samt opponera på ett annat arbete.

Formerna för att bedöma studenternas prestationer

Examinationen består av en utredande och argumenterande vetenskaplig text där studenten visar att han/hon förvärvat de kunskaper lärandemålen anger. Examinationen består av antingen en text eller en text i kombination med en gestaltning. I ett seminarium bedöms studentens förmåga att försvara sitt arbete och att opponera på ett annat arbete

Om examensarbetet skrivs av två personer förutsätts att studenterna var för sig kan svara för hela innehållet. I ett förord ska studenternas individuella bidrag tydligt framgå så att individuell bedömning kan säkerställas.

Betygskriterier delges av kursledaren vid kursstart.


Innehåll eller kursinnehåll

I kursen behandlas principer som ligger till grund för utbildningsvetenskapliga undersökningar. Vidare väljs, gärna i dialog med partnerskolan, ett problemområde och en problemställning som är förankrade i läraryrket. Studenterna genomför ett självständigt arbete i samråd med en handledare. Arbetet ska vila på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet och kan innefatta en empirisk undersökning, ett utvecklingsarbete, ett gestaltande arbete, ett litteraturstudium eller en kunskapsöversikt.


Arbetsformer

Kursen innehåller varierande arbetsformer som kan utgöras av föreläsningar, handledningsträffar och seminarier. Arbetsformerna utvecklas med utgångspunkt från kursens syfte och mål i samverkan mellan studenter och lärarutbildare. Arbetet under kursen bedrivs huvudsakligen självständigt med stöd av handledare.

De moment som kräver obligatorisk närvaro anges av kursledaren vid kursstarten.



Betygsgrader

Underkänd, Godkänd eller Väl godkänd.


Kurslitteratur och övriga läromedel

Backman, Jarl (2008) Rapporter och uppsatser Lund: Studentlitteratur (223 s)

Larsen, Ann Kristin (2009) Metod helt enkelt. En introduktion till samhällsvetenskaplig metod Malmö: Gleerups (124 s)

Vetenskapsrådet (u.å.) //Forskningsetiska principer inom humanistisk-samhällsvetenskaplig forskning// (17 s) http://www.vr.se/download/18.37fda2bc131b1093f688000926/God+forskningssed+2011.1.pdf

I övrigt ingår litteratur av relevans för det egna examensarbetet vilken väljs i samråd med handledaren och ställs upp i examensarbetets litteraturlista.

Bilaga till kursplan:
Malmö högskolas perspektiv Genus, Miljö samt Migration och Etnicitet
Inom ramen för kursen genomför studenterna ett självständigt arbete. Malmö högskolas perspektiv (migration och etnicitet, genus samt miljö) behandlas i förhållande till det valda problemområdet.



Kursvärdering

Studenterna får inflytande i undervisningen genom att det kontinuerligt under pågående kurs ges möjlighet till återkoppling och reflektion över kursens innehåll och genomförande. Kursen avslutas med en individuell, skriftlig kursvärdering utifrån kursens syfte och mål. Dessa kursvärderingar ligger till grund för den återkoppling kursledaren och studenterna/kursdeltagarna gör i anslutningen till kursens avslutning.