Arbetsvetenskap III

Kurskod: AV106S

Institution:

Urbana studier

Version:

2,1

För studenter antagna vår 2015   vår 2013  

Andra versioner

Fastställande

Kursen är inrättad 12 augusti 2010.
Denna kursplan (version 2,1) är fastställd 30 november 2012 av Utbildningsnämnden/kursnämnder vid Kultur och samhälle.
Kursplanen gäller från 21 januari 2013 och ersätter kursplan fastställd 24 oktober 2012.

Utbildningsnivå

Grundnivå

Kursbeskrivning

Kursens syftar till att såväl bredda som fördjupa studenternas kunskaper om de förhållanden, sociala relationer och mekanismer som påverkar arbetslivets utformning. Under utbildningen vidareutvecklar studenterna sin förmåga att självständigt urskilja, formulera och lösa problem. Då arbetsvetenskap har en metodologisk inriktning mot konkreta arbetsplatsstudier skall studenten efter genomgången kurs praktiskt kunna arbeta med arbetslivsrelaterade frågor.

Fördjupning i förhållande till examensfordringarna

Kursen kan normalt ingå i en generell examen på grundnivå.

Förkunskapskrav

Arbetsvetenskap I samt Arbetsvetenskap II eller motsvarande.

Lärandemål

Kursen syftar till att ytterligare fördjupa de tidigare introducerade kunskaperna om arbete och arbetsliv och dess olika samhälleliga dimensioner. Under kursen vidareutvecklar studenterna sin förmåga att självständigt urskilja, formulera och lösa problem. Under kursens gång fördjupar studenterna sin förtrogenhet med olika vetenskapliga perspektiv, teorier och relevanta metoder. Kursen avslutas med genomförande och författande av ett större, självständigt och vetenskapligt arbete. Då arbetsvetenskap har en metodologisk inriktning mot konkreta arbetsplatsstudier skall studenten efter genomgången kurs praktiskt kunna arbeta med arbetslivsrelaterade frågor.

Efter avslutad kurs ska studenten:

• visa god kunskap om och förståelse av centrala arbetsvetenskapliga kunskapsfält;
• visa god kunskap om arbetslivsrelaterad teori och metod;
• visa god förmåga att samla, kritiskt tolka och diskutera relevant information kring, olika arbetslivsrelaterade frågor på individ-, organisations- och samhällsnivå;
• visa god förmåga att analysera arbetslivsrelaterade studier;
• visa god förmåga att tillämpa ett vetenskapligt arbetssätt på olika problem i arbetslivet;
• visa god förmåga att genomföra en mer omfattande arbetslivsrelaterad vetenskaplig undersökning;
• visa förmåga att göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter och
• visa förmåga att identifiera behov av ny kunskap inom det arbetsvetenskapliga kunskapsfältet.

För delkurs 2a gäller dessutom följande lärandemål:
• visa fördjupad kunskap och förståelse kring olika yrkesgruppers och professioners framväxt och etablering i relation till samhälleliga förändringsprocesser;
• visa fördjupad kunskap och förståelse kring både klassisk och modern professionsteori och
• visa utvecklad praktisk färdighet att självständigt och kritiskt analysera specifika yrkesgrupper och professioner.
För delkurs 2b gäller dessutom följade lärandemål:
• visa fördjupad kunskap och förståelse kring makt, maktrelationer och maktstrukturer i det nationella och transnationella samhälls- och arbetslivet;
• visa fördjupad kunskap och förståelse kring olika teoretiska perspektiv på mångfald och diskriminering och
• visa utvecklad praktisk färdighet att självständigt och kritiskt kunna förhålla sig till och metodologiskt analysera uttryck för mångfald och diskriminering i det (trans)nationella samhälls- och arbetslivet.

Formerna för att bedöma studenternas prestationer

Under kursen möter studenten olika examinationsformer som en del i lärandeprocessen.

Delkurs 1, Arbetsvetenskaplig teori och metod (7,5 hp) examineras dels genom en skriftlig hemtentamen (5 hp) (betygsskala U/G/VG), dels genom en muntlig presentation (2,5 hp) (betygsskala U/G).

Delkurs 2a, Arbetsliv, yrken och professioner (7,5 hp), examineras dels genom en individuell skriftlig rapport (5 hp) (betygsskala U/G/VG), dels genom en kollektiv muntlig presentation under seminarieform (2,5 hp) (betygsskala U/G).

Delkurs 2b, Mångfald och diskriminering i arbetslivet (7,5 hp), examineras dels genom en individuell skriftlig essä eller rapport (5 hp) (betygsskala U/G/VG), dels genom en kollektiv muntlig presentation (2,5 hp) (betygsskala U/G).


Delkurs 3, Självständigt arbete (15 hp) (betygsskala U/G/VG), examineras genom ett självständigt utfört projektarbete som behandlas på ett avslutande seminarium. Granskning av en annan students arbete ingår i examinationen, liksom aktivt deltagande under de avslutande seminarierna.

För betyget godkänd krävs:

• godkänd skriftlig hemtentamen (5 hp) på delkurs 1
• godkänd muntlig presentation (2,5 hp) på delkurs 1
• godkänd individuell skriftlig rapport (5 hp) på delkurs 2
• godkänd kollektiv muntlig presentation (2,5 hp) på delkurs 2
• godkänt självständigt arbete (15 hp) på delkurs 3

För betyget väl godkänd krävs dessutom:

• att det självständiga arbetet (15 hp) samt ytterligare minst 5 hp på delkurs 1 och 2 är väl godkända

Under samtliga delkurser bedöms studentens aktivitet med avseende på förmåga till självständig och kritisk bedömning, självständig lösning av problem samt förmåga att följa kunskapsutvecklingen inom det område som utbildningen avser. De muntliga och skriftliga redovisningarna bedöms också med avseende på förmågan att tillämpa vedertagen praxis vad gäller formalia.

Student som underkänts i tentamen ges möjlighet till två omtentamina på samma kursinnehåll och med samma krav. Studenten har därutöver rätt att tentera på samma kurs vid efterföljande kurstillfällen enligt samma regel. Om en kurs upphört eller genomgått större förändringar har studenten, inom ett år efter det att förändringen skett, rätt till två omtentamina baserade på den kursplan som gällde vid registreringen på kursen. Tentamen och omtentamen sker enligt fastställda tider.

Student som inte har presterat en godkänd uppsats vid kursens slut kan inte garanteras ytterligare handledning.

Innehåll eller kursinnehåll

Kursen består av två obligatoriska kurser samt en valbar fördjupningskurs:

Delkurs 1, Arbetsvetenskaplig teori och metod, 7,5 hp
Kursen innebär studier i centrala arbetsvetenskapliga kunskapstraditioner och teorier. Genom att studera och analysera arbetsvetenskapliga studier breddas och fördjupas studentens kunskapsfält samt utvecklas studentens förmåga att analysera arbetslivets villkor. Under delkursen fördjupas kunskaperna i såväl vetenskapsteori som kvalitativ och kvantitativ metod. Kursinnehållet ansluter till traditioner och frågeställningar inom huvudsakligen arbetspsykologi, arbetssociologi och arbetslivshistoria.

Delkurs 2a, Arbetsliv, yrken och professioner, 7,5 hp
Kursen är en fördjupande och valbar temakurs om olika professioners och yrkens ut- och avveckling i det moderna samhället. Utifrån en genomgång av klassisk och modern professionsteori behandlas fenomenet professionalisering utifrån olika perspektiv. Kursen avslutas med att studenten analyserar en specifik profession eller yrkesgrupp.

Delkurs 2b, Mångfald och diskriminering i arbetslivet, 7,5 hp
Kursen är en fördjupande och valbar temakurs som syftar till att bredda och fördjupa studentens förståelse kring mångfalds- och diskrimineringskomplexet i den senmoderna nationalstaten men även i form av den globala kapitalismens och den transnationella ekonomins logiker och konsekvenser. Efter genomgången kurs skall studenten kunna reflektera över och förhålla sig kritisk till olika teoretiska perspektiv på mångfald i samhälls- och arbetslivet samt till olika diskrimineringsmekanismer och antidiskrimineringsproblematiker i samhälls- och arbetslivet. Studenten skall även kunna resonera kring olika möjligheter att metodologiskt analysera mångfald och diskriminering i samhälls- och arbetslivet.

Delkurs 3, Självständigt arbete, 15 hp
Delkursen innebär att studenten tränas i att på ett systematiskt och vetenskapligt sätt själva producera kunskap. Detta sker genom att studenten självständigt färdigställer ett akademiskt arbete med arbetsvetenskaplig inriktning.

Arbetsformer

Kursen bygger på studentaktivt lärande och innehåller varierande undervisnings- och arbetsformer, främst föreläsningar, seminarier, självständigt basgruppsarbete samt utförande av ett självständigt vetenskapligt projektarbete med arbetsvetenskaplig inriktning.

Betygsgrader

Underkänd, Godkänd eller Väl godkänd. Det är möjligt att begära ut betyg enligt ECTS.

Kurslitteratur och övriga läromedel

Delkurs 1, Arbetsvetenskaplig teori och metod, 7,5 hp

Hela kursen

• Ahrne, G. & Svensson, P. (2011). Handbok i kvalitativa metoder. 1. uppl. Liber, Malmö.
• Cuadra, S. (2012). Forskningsmetodik: idéhistoriska utblickar och teoretiska perspektiv. 1. uppl. Liber, Malmö.
• Körner, S. & Wahlgren, L. (2011). Statistiska metoder. 2. uppl. Studentlitteratur, Lund.
• Magnusson, L. & Ottosson, J. (red.) (2012). Den hållbara svenska modellen - innovationskraft, förnyelse och effektivitet. SNS Förlag, Stockholm.
• Utöver vad som anges i litteraturlistan kan maximalt ca 250 sidor tillkomma i form av olika artiklar eller andra texter.

Delkurs 2a, Arbetsliv, yrken och professioner, 7,5 hp

Hela kursen

• Aili, C. (red.) (2007). In tension between organization and profession: professionals in Nordic public service. Nordic Academic Press, Lund (urval).
• Egidius, H. (2011). Etik och profession: i en tid av ökande privatisering och myndighetskontroll. 1. utg. Natur & kultur, Stockholm.
• Evetts, J. (2003). The sociological analysis of professionalism. Occupational Change in the modern world. Int. Sociology. Vol 18(2):395-415.
• Fransson, O. & Jonnergård, K. (2009). Kunskapsbehov och nya kompetenser: professioner i förhandling. Santérus Academic Press, Stockholm (urval).
• Macdonald, K. M. (1995). The sociology of the professions. Sage, London.
• Utöver vad som anges i litteraturlistan kan maximalt ca 300 sidor tillkomma i form av olika artiklar eller andra texter.

Delkurs 2b, Mångfald och diskriminering i arbetslivet, 7,5 hp

Hela kursen

Obligatorisk

• De los Reyes, P., Molina, I. & Mulinari, D. (2006). Maktens (o)lika förklädnader. Kön, klass och etnicitet i det postkoloniala Sverige, Bokförlaget Atlas, Stockholm.
• Harvey, D. (2009). Den globala kapitalismens rum. På väg mot en teori om ojämn geografisk utveckling. Tankekraft förlag, Hägersten.

Fördjupningslitteratur (läses i urval efter samråd med lärare/examinator)

• Eriksson, H & Rennerfelt, J. (2009). Folkhemmets balkanisering. Diskrimineringskulturens baksida, Stockholm.
• Kalonaityte, V. (2008). Off the edge of the map. A study of organizational diversity as identity work, Lund Business Press, Lund.
• Michaels, W. B. (2007). The Trouble with Diversity. How we learned to love identity and ignore inequality. Holt, New York.
• Motturi, A. (2007). Etnotism. En essä om mångkultur, tystnad och begäret efter mening, Glänta Produktion, Göteborg.
• Mulinari, P. (2007). Maktens fantasier och servicearbetets praktik. Arbetsvillkor inom hotell- och restaurangbranschen i Malmö, Linköping. [även elektronisk resurs].
• Roth, H.I. (2008). Diskriminering. SNS förlag, Stockholm.
• Rönnqvist, S. (2008). Från diversity management till mångfaldsplaner? Om mångfaldsidéns spridning i Sverige och Malmö stad, Lund. [även elektronisk resurs].
• Tornhill, S. (2010). Capital Visions. The politics of transnational production in Nicaragua, Stockholm. [även elektronisk resurs].

Referenslitteratur

• Det blågula glashuset – strukturell diskriminering i Sverige. Betänkande av Utredningen om strukturell diskriminering på grund av etnisk eller religiös tillhörighet, SOU 2005:56, Stockholm 2005. www.sweden.gov.se/sb/d/108/a/46188
• Paulina de los Reyes och Masoud Kamali, Bortom Vi och Dom. Teoretiska reflektioner om makt, integration och strukturell diskriminering. Rapport av Utredningen om makt, integration och strukturell diskriminering, SOU 2005:41, Stockholm 2005. www.sweden.gov.se/sb/d/5073/a/45642
• Paulina de los Reyes (red), Arbetslivets (o)synliga murar. Rapport av Utredningen om makt, integration och strukturell diskriminering, SOU 2006:59, Stockholm 2006. www.sweden.gov.se/sb/d/108/a/64815
• Masoud Kamali (red), Den segregerade integrationen. Om social sammanhållning och dess hinder. Rapport av Utredningen om makt, integration och strukturell diskriminering, SOU 2006:73, Stockholm 2006. www.sweden.gov.se/sb/d/6155/a/67018
• Utöver vad som anges i litteraturlistan kan maximalt ca 100 sidor tillkomma i form av olika artiklar eller andra texter.

Delkurs 3, Självständigt arbete, 15 hp

Hela kursen

• Litteratur och artiklar på ca 2000 sidor som väljs i samråd med handledare;

Kursvärdering

Alla studenter ges möjlighet att vid slutet av kursen ge skriftliga och muntliga kommenterar. Resultatet av kursvärderingen kommer att återkopplas till studenterna. Utöver kursvärderingen kan studenterna under kursens gång ges tillfälle att skriftligen eller muntligen värdera enskilda moment. Studentinflytande utövas genom kursråd.