Ungdom och ungdomskultur

Kurskod: HL610S

Institution:

Individ och samhälle

Version:

1

För studenter antagna höst 2013   höst 2012   höst 2011   höst 2010  

Fastställande

Kursen är inrättad 04 maj 2007.
Denna kursplan (version 1) är fastställd 05 maj 2010 av Områdesstyrelsen/Utbildningsnämnden vid Lärarutbildningen.
Kursplanen gäller från 01 september 2010.

Utbildningsnivå

Avancerad nivå

Kursbeskrivning

Kursen syftar till att studenterna öka sina kunskaper om ungdomskulturer i ett historiskt och samtida perspektiv.

Fördjupning i förhållande till examensfordringarna

Kursen ingår i lärarexamen med inriktning mot grundskolans senare år, gymnasieskolan och vuxenutbildningen.
I kursen ingår 4 veckor verksamhetsförlagd tid, varav 3 veckor utgörs av en sammanhängande period.
Kursen ges termin 7 inom huvudämnet Historievetenskap och lärande.

Förkunskapskrav

För att äga tillträde till studier på avancerad nivå skall studenten uppfylla följande krav:
• De inledande tre terminerna skall vara godkända
• Av sidoämnesstudierna skall minst 30 hp (på 210-240hp utbildning) respektive 60 hp (på 270-330 hp utbildning) vara godkända.

Lärandemål

Efter avslutad kurs ska studenten

• analysera och diskutera hur identitetsskapande processer och generationsformering hos ungdomar förändrats över tid utifrån klass, genus och etnictet.
• redogöra för andra generationers konstruktion av ungdom i olika tider
• analysera och diskutera populärkulturens betydelse för generationsformering relaterat till klass, genus och etnicitet
• kunna kritiskt, självständigt och med vetenskaplig noggrannhet analysera olika ungdomskulturer och föreställningar om dem.
• kunna länka samman vetenskapliga resultat kring ungdomskultur med en diskussion om skolan i dagens mångkulturella samhälle
• analysera och diskutera olika ungdomskulturers sätt att ta sig uttryck i skola och samhälle.

Kvalifikationer för betyget Väl godkänd anges av kursledaren vid kursstarten


För kursens verksamhetsförlagda del finns särskilda lärandemål angivna i dokumentet ”Den verksamhetsförlagda tiden: Progression, lärandemål och bedömning” (Beslut 2007-04-13).

Formerna för att bedöma studenternas prestationer

Kursen examineras genom att deltagarna framställer dels en text med vetenskapliga förhållningssätt kring ett valt problemområde, dels en muntlig presentation där ungdomskultur och frågor relaterade till dagens skola knyts samman.

Formerna för bedömning av studenternas prestationer under kursens verksamhetsförlagda tid finns angivna I dokumentet “Den verksamhetsförlagda tiden: Progression, lärandemål och bedömning” (Beslut 2007-04-13).
Studenten äger endast rätt till ett omtentamenstillfälle för den verksamhetsförlagda delen i kursen.

Innehåll eller kursinnehåll

Innehållet tar sin utgångspunkt i frågor kring identitetsskapande processer och generationsformering samt olika slags tillskrivningar i ett mångkulturellt samhälle. I kursen diskuteras frågor kring bland annat populärkulturens betydelse i dessa processer. Det ligger en tyngdpunkt på tiden efter 1950, och en rumslig avgränsning till i huvudsak Europa och Nordamerika.
En del av kursen är verksamhetsförlagd, och de perspektiv och det innehåll som aktualiseras under denna del relateras till kursens övriga innehåll.

Arbetsformer

Kursen innehåller varierande arbetsformer som kan utgöras av föreläsningar, seminarier, gruppövningar och självständigt arbete. Arbetsformerna utvecklas med utgångspunkt från kursens syfte och mål i samverkan mellan studenter och lärarutbildare inom högskola och partnerområde. Den verksamhetsförlagda delen av utbildningen genomförs i form av fältdagar och/eller en sammanhängande period.

Betygsgrader

Underkänd, Godkänd eller Väl godkänd.

Kurslitteratur och övriga läromedel

Altschuler, Glenn C, (2003): All Shook Up. How Rock ‘n Roll Changed America, Oxford University Press, Oxford, 226 s
Bjurström, Erling, (2005): Ungdomskultur, stil och smak, Boréa, Umeå, 345 s.
Edgren, Lars, (1985): ”Lärlingar som ungdomsproblem. En ungdomskultur i Malmö under 1800-talets första hälft”, i Elbogen 1985:3, 20 s.
Ganetz, Hillevi, Gavanas, Anna, Huss, Hasse & Werner, Ann (2009): "Rundgång. Genus och populärmusik", Makadam, Göteborg 254 s
Hebdige, Dick, Subculture. The Meaning of Style, Routledge, London 1979, 195 s.
Mannheim, Karl, (1936): ”The Problem of Generations”, i Essays in the Sociology of Knowledge. Collected Works of Karl Mannheim, Routledge, New York 1936, 40 s.
Ohlsson, Lars B & Swärd, Hans, (1994): Ungdom som samhällsproblem, Studentliteratur, Lund, 242 s
Berggren, Lars, Greiff, Mats & Horgby, Björn (red) (2009): Populärmusik, uppror och samhälle, Malmö högskola, Malmö s 17-86, 137-236, 168 s.
Savage, Jon, (2007): Teenage. The Creation of a Youth Culture, Viking, New York,. valda delar ca 100 s.
Sernhede,Ove, (2007): Alienation is my nation. Hiphop och unga mäns utanförskap i Det nya Sverige, Ordfront, Stockholm, 249 s.

Kursvärdering

Studenterna får inflytande i undervisningen genom att det kontinuerligt under pågående kurs ges möjlighet till återkoppling och reflektion över kursens innehåll och genomförande. Kursen avslutas med en individuell, skriftlig kursvärdering utifrån kursens syfte och mål. Dessa kursvärderingar ligger till grund för den återkoppling kursledaren och studenterna/kursdeltagarna gör i anslutningen till kursens avslutning.

Övrigt

För övriga föreskrifter se Utbildningsplan för lärarexamen.