Rockmusik, ungdom och samhälle

Kurskod: IS106F

Institution:

Individ och samhälle

Version:

1,1

För studenter antagna vår 2013   höst 2012   vår 2012   vår 2011   vår 2010  

Andra versioner

Fastställande

Kursen är inrättad 21 december 2007.
Denna kursplan (version 1,1) är fastställd 09 december 2009 av Områdesstyrelsen/Utbildningsnämnden vid Lärarutbildningen.
Kursplanen gäller från 19 januari 2010 och ersätter kursplan fastställd 21 december 2007.

Utbildningsnivå

Grundnivå

Kursbeskrivning

Kursen syftar till att studenterna skapar insikter i rockmusikens – i bred bemärkelse – historiska utveckling. Genom att musikformen sätts in i en social kontext fokuseras samtidigt dess betydelse för ungdomars sociala identitetsskapande och relationen mellan rockmusik och samhällsförändring. På så sätt utgör syftet också att skapa en förståelse för rockmusikens betydelse i en större kontext. Kursen syftar också till att studenterna ska utveckla sitt populärvetenskapliga skrivande inom området

Fördjupning i förhållande till examensfordringarna

Fristående kurs.

Förkunskapskrav

Grundläggande behörighet.

Lärandemål

Delkurs 1 (7,5 hp) Rockmusik, ungdom och samhälle i ett förändringsperspektiv.
Efter avslutad kurs ska studenten kunna
• redogöra för rockmusiken och dess rötters historia
• diskutera rockmusikens betydelse i ungdomskulturer och ungdomars identitetsskapande
• diskutera hur klass, genus, etnicitet och generation gestaltas i olika former av rockmusik och under olika tider

Delkurs 2. (7,5 hp) Tematisk fördjupning
Efter avslutad kurs ska studenten kunna
• analysera rockmusiken som dynamisk kraft i samhället,
• visa förmåga att skriva populärvetenskapliga/journalistiska texter.

Formerna för att bedöma studenternas prestationer

I examinationen av delkurs 1 ingår att göra en fältstudie av en rockkonsert samt en analys av densamma med hjälp av den lästa litteraturen. Denna examineras som en essä som ventileras vid ett seminarium där studenten både försvarar sin egen text och opponerar på någon annans. I delkurs 2 består examinationen av att en populärvetenskaplig artikel skrivs om en artist, grupp eller musikstil. Uppgiften examineras vid ett seminarium med utsedd opponent. God språkbehandling och presentationsform krävs vid såväl skriftliga som muntliga redovisningar.

Betygskriterier anges av kursledaren vid kursstarten.

Innehåll eller kursinnehåll

Kursen utgår från ett flervetenskapligt perspektiv där rockmusiken studeras utifrån såväl konstnärliga som kulturella och sociala perspektiv. Såväl rockmusikens musikaliska utveckling i sig med dess rötter i country, blues och jazz och förgreningar till t ex reggae, hip-hop och rap studeras. Men musikformen ses också i ett vidare perspektiv. Den är en del av en ungdomskultur. Dess betydelse häri och för ungdomars identitetsskapande i olika miljöer liksom dess plats och betydelse för samhällsutvecklingen i stort ingår också som centrala delar i kursen. De fyra aspekterna klass, genus, etnicitet och generation tillmäts stor betydelse i de analyser av rockmusikens innehåll och framförande som görs i kursen. Därvidlag studeras såväl rockmusikens konstruktioner och gestaltningar av de sociala kategorierna som dess samspel i identitetsskapande processer.
Kursen består av två delkurser:
I delkurs 1 (7,5 hp) Rockmusik, ungdom och samhälle i ett förändringsperspektiv diskuteras rockmusiken och dess rötters historia samt rockmusikens betydelse i ungdomskulturer och ungdomars identitetsskapande. Studenterna gör en fältstudie av en rockkonsert.
I delkurs 2. (7,5 hp) Tematisk fördjupning, diskuteras rockmusiken som en dynamisk kraft i samhället. Studenterna väljer en artist, grupp eller musikstil att fördjupa sig i och framställer en populärvetenskaplig artikel.

Arbetsformer

Kursen innehåller varierande arbetsformer. Arbetsformerna, som kan utgöras av föreläsningar, seminarier, muntliga presentationer av studenter och studiebesök, utvecklas med utgångspunkt från kursens syfte och mål i samverkan mellan studerande och kursledare.
I delkurserna 1 och 2 ska studenterna enskilt eller i grupp presentera ett skriftligt arbete som ska seminariebehandlas

De moment som kräver obligatorisk närvaro anges av kursledaren vid kursstarten.

Betygsgrader

Underkänd, Godkänd eller Väl godkänd.

Kurslitteratur och övriga läromedel

Delkurs 1. (7,5 hp) Rockmusik, ungdom och samhälle i ett förändringsperspektiv.

Altschuler, Glenn C (2003), All Shook Up. How Rock’n Roll Changed America, Oxford University Press, New York, (226 s.)
Bergren, Lars, Greiff, Mats & Horgby, Björn, (red) Populärmusik, uppror och samhälle, Malmö 2009. 300 s.
Ehn B & Löfgren O (2001), Kulturanalyser, Malmö, (170 s.)
Hebdige, Dick, Subculture. The Meaning of Style, Routledge, London, (195 s.)
Lilliestam Lars (1998), Svensk rock, musik – musik, lyrik, historik, Göteborg s.20-235, (215 s.)

Delkurs 2. (7,5 hp) Tematisk fördjupning

Ganetz, Hillevi, Gavanas, Anna, Huss, Hasse & Werner, Ann, Rundgång. Genus och populärmusik, Stockholm 2009, valda delar ca 100 s.
Kulturella perspektiv 2009:3-4, valda delar, ca 30 s.
Svensson Birgitta (1997), ”Livstid – metodiska reflexioner över biografiskt särskiljande och modern identitetsformering”, i Skjorta eller själ G. Alsmark (red), Lund.

Därutöver kommer en valbar biografi som väljs i samråd mellan den enskilde studenten och kursledare samt ytterligare litteratur i anslutning till det tematiserade projektarbetet.

Bilaga till kursplan:
Malmö högskolas perspektiv Genus, Miljö samt Migration och Etnicitet
Perspektiven genus, etnicitet, migration samt klass och generation behandlas genomgående och integrerat genom hela kursen i såväl föreläsningar som kurslitteratur. Studenterna tränas på att självständigt kunna diskutera och använda perspektiven som analytiska begrepp i egna tolkningar av kulturella processer och analyser av människors livsvillkor.

Kursvärdering

Studenterna får inflytande i undervisningen genom att det kontinuerligt under pågående kurs ges möjlighet till återkoppling och reflektion över kursens innehåll och genomförande. Kursen avslutas med en individuell, skriftlig kursvärdering utifrån kursens syfte och mål. Dessa kursvärderingar ligger till grund för den återkoppling kursledaren och studenterna/kursdeltagarna gör i anslutning till kursens avslutning.