Livsberättelser

Kurskod: IS116F

Institution:

Individ och samhälle

Version:

1

För studenter antagna höst 2013   vår 2013   höst 2012   vår 2012   vår 2011  

Fastställande

Kursen är inrättad 27 november 2009.
Denna kursplan (version 1) är fastställd 27 november 2009 av Områdesstyrelsen/Utbildningsnämnden vid Lärarutbildningen.
Kursplanen gäller från 27 november 2009.

Utbildningsnivå

Grundnivå

Kursbeskrivning

Kursen syftar till att studenterna efter genomgången kurs ska ha en förståelse för hur livsberättelser och intervjuer kan användas inom kultur- och historievetenskaplig forskning. Den skall också ge studenterna en första inblick i hur livsberättelser kan användas i historiska undersökningar samt för att urskilja och undersöka kulturella processer och kulturskapande.

Fördjupning i förhållande till examensfordringarna

Fristående kurs.

Förkunskapskrav

Grundläggande behörighet.

Lärandemål

Efter avslutad kurs ska studenten kunna
Delkurs 1. Introduktionskurs: Vad är livsberättelser och hur har de använts i kultur- och historisk forskning? 7,5 hp
Introduction: What is lifestories and how are they used in culture studies and historical studies?
Efter avslutad delkurs ska studenten kunna

• redogöra för hur livsberättelser och intervjuer kan användas och har använts inom kultur- och historievetenskaplig forskning
• identifiera perspektiv som etnicitet, generation, genus, klass och miljö i olika typer av texter
• problematisera bruket av muntligt källmaterial i form av livsberättelser i historie- och kulturvetenskapliga undersökningar

Lärandemål för betyget Väl godkänd anges av kursledaren vid kursstart

Delkurs 2. Skapa och tolka livsberättelser, 7,5 hp
Create and analyse lifestories 7,5 hp
Efter avslutad delkurs ska studenten kunna

• skapa en livsberättelse i form av en intervju
• använda ett muntligt källmaterial i form av en eller flera livsberättelser vid författandet av en biografi över en eller flera personer
• redogöra för hur perspektiven etnicitet, generation, genus, klass och miljö kan tillämpas på analysera av muntliga källmaterial i form av levnadsberättelser
• kritiskt granska, kommentera och formulera sig om andra studenters texter

För betyget Väl godkänd krävs att studenten skriver en analytisk biografi där perspektiven etnictet, generation, genus, klass och/eller miljö aktivt tillämpas på det muntliga källmaterialet och aktivt används för att analysera den på egen hand författade biografin samt vid granskningen och diskussionen av studiekamraternas texter.

Formerna för att bedöma studenternas prestationer

Delkurs 1. Introduktionskurs: Vad är livsberättelser och hur har de använts i kultur- och historisk forskning? 7,5 hp
Introduction: What is lifestories and how are they used in culture studies and historical studies?
I examinationen av delkurs 1 ingår att självständigt reflektera över och diskutera innehållet i den lästa litteraturen. Examinationen sker vidare genom en individuell skriftlig hemtentamen i form av en refekterande recension av en valfri biografi, där uppnådda kunskaper om hur livsberättelser och intervjuer kan användas och har använts inom kultur- och historievetenskaplig forskning redovisas. I examinationsuppgiften ska även perspektiven etnicitet, generation, genus och klass diskuteras liksom bruket av muntligt källmaterial i form av livsberättelser i historie- och kulturvetenskapliga undersökningar.


Delkurs 2. Skapa och tolka livsberättelser, 7,5 hp
Create and analyse lifestories 7,5 hp
Delkursen examineras genom ett mindre uppsatsarbete där genomförda intervjuer i form av livsberättelser används för att författa en biografi. För att lärandemålet att kritiskt granska, kommentera och fomulera sig om andra studenters texter ska kunna examineras ska arbetet som författats ventileras vid ett seminarium med utsedd opponent. I examinationen ingår även att vara opponent på en annan students arbete. Vid en eventuell omtentamen görs en skriftlig opponering på en annan students arbete.

Innehåll eller kursinnehåll

Delkurs 1. Introduktionskurs: Vad är livsberättelser och hur har de använts i kultur- och historisk forskning? 7,5 hp
Introduction: What is lifestories and how are they used in culture studies and historical studies? 7.5 hp
I delkursen presenteras och problematiseras livsberättelser inom kultur- och historievetenskaplig forskning. Centrala begrepp som berättelser, narrativ och identiteter diskuteras. Vidare studeras och diskuteras hur livsberättelser har använts inom historisk och kulturvetenskaplig forskning.

Delkurs 2. Skapa och tolka livsberättelser, 7,5 hp
Create and analyse lifestories 7,5 hp
Kursen är en praktisk introduktion till hur livsberättelser och intervjuer kan användas inom kultur- och samhällsvetenskaplig forskning. Vi diskuterar hur livsberättelser i form av intervjuer kan skapas och analyseras, olika teorier och metoder samt etiska och källkritiska problem och möjligheter. Varje student arbetar under kursens gång praktiskt med att skapa och analysera livsberättelser med målet att producera en biografi över en eller flera personer.

Arbetsformer

Kursen innehåller varierande arbetsformer som kan utgöras av föreläsningar, diskussionsseminarier, övningar och kortare muntliga och skriftliga presentationer. Ett mindre projket i form av författandet av en biografi utgör större delen av delkurs 2. Detta arbete görs med hjälp av handledning av kursledaren och metodseminarium i grupp. Därigenom sker en teoretisk och metodisk skolning. Praktiska övningar i form av intervjuer genomförs. Ett studentaktivt arbetssätt tillämpas genomgående under kursen.

Kursen ges på halvfart, kvällstid.

Betygsgrader

Underkänd, Godkänd eller Väl godkänd.

Kurslitteratur och övriga läromedel

Delkurs 1 Introduktionskurs: Vad är livsberättelser och hur har de använts i kultur- och historievetenskaplig forskning? 7.5 hp
Introduction: What is lifestories and how are they used in culture studies and historical studies? 7.5 hp

Hansson, Lars & Thor, Malin (red), Muntlig historia, Lund, Studentlitteratur 2006, s. 1-17, 65-151. 93 s.

Maynes, Mary Jo, Pierce, Jennifer L. & Laslett, Barbara, Telling stories. The use of personal narratives in the social sciences and history. Ithaca, N.Y., Cornell University Press 2008. 186 s.

Rosengren, Henrik & Östling, Johan, Med livet som insats. Biografin som humanistisk genre, Lund: Sekel 2007, 190 s

Stenberg, Birgitta et.al. (red), Min mormors historia, Stockholm, Forum, 2009, 223 s.

Valfritt vetenskapligt verk som använder livsberättelser som källmaterial ca 200 s.


Delkurs 2 Skapa och tolka livsberättelser, 7.5 hp
Create and analyse lifestories 7,5 hp

Hansson, Lars & Thor, Malin & (red), Muntlig historia, Lund, Studentlitteratur 2006,
s. 21-64, 151-165, 58 s.

Steinar, Kvale & Svens, Brinkman (red), Den kvalitativa forskningsintervjun, Studentlitteratur, Lund 2009 (andra upplagan), 370 s.

Raleigh Yow, Valerie, Recording oral history. A practical guide for social scientists, California, Altamira Press 2005 (andra upplagan), 416 s.

Relevant litteratur för författande av egen biografi över en eller flera personer väljs i samråd med kursledaren ca 300 s

Kursvärdering

Studenterna får inflytande i undervisningen genom att det kontinuerligt under pågående kurs ges möjlighet till återkoppling och reflektion över kursens innehåll och genomförande. Kursen avslutas med en individuell, skriftlig kursvärdering utifrån kursens syfte och mål. Dessa kursvärderingar ligger till grund för den återkoppling kursledaren och studenterna/kursdeltagarna gör i anslutningen till kursens avslutning.

Bilaga till kursplan:
Malmö högskolas perspektiv Genus, Miljö samt Migration och Etnicitet
Malmö högskola har tre perspektivområden: genus, migration och etnicitet samt miljö. I kursen introduceras samtliga perspektiv och tillgodoses väl genom de arbeten som finns i litteraturlistan. Genus, etnicitet och migration är centrala teman i flera av kursböckerna och stor tonvikt läggs vid att studenterna skall kunna identifiera perspektiven i det egna lärandet, i kursmål, och i den egna kurslitteraturen.