Kulturvetenskap: Examensarbete

Kurskod: KK131A

Institution:

Konst, kultur och kommunikation

Version:

3

För studenter antagna vår 2013  

Andra versioner

Fastställande

Kursen är inrättad 16 april 2009.
Denna kursplan (version 3) är fastställd 07 december 2012 av Utbildningsnämnden/kursnämnder vid Kultur och samhälle (K3).
Kursplanen gäller från 21 januari 2013 och ersätter kursplan fastställd 26 november 2010.

Utbildningsnivå

Grundnivå

Fördjupning i förhållande till examensfordringarna

Kursen är obligatorisk i kandidatexamen i Kulturvetenskap . Kursen ges inom ramen för programmet Kultur och medier med inriktning mot Kulturvetenskap och ges även som fristående kurs.

Förkunskapskrav

För tillträde till kursen krävs minst 150 avslutade hp, varav minst 60 hp inom huvudområdet och 30 hp gestaltningskurs. Exempel på gestaltningskurser inkluderar, men är inte begränsade till, film, foto, skrivande, radio och ljud.

Lärandemål

Kunskap och förståelse
Efter avslutad kurs ska studenten:

• visa kunskap och förståelse om KV-områdets vetenskapliga grund och gestaltningsformer, fördjupning inom relevant del av området, samt orientering om relevanta, aktuella forskningsfrågor och metodfrågor. (1)

Färdighet och förmåga
Efter avslutad kurs ska studenten:

• visa förmåga att söka, samla, värdera och kritiskt tolka relevant information i en problemställning samt att kritiskt diskutera frågeställningar, metodval, analys och resultat. (2)
• visa förmåga att samla, granska och värdera forskningsmaterial inom det valda forskningsområdet (3)
• visa färdighet i att tillämpa och kritiskt granska teorier och praktiker inom kultur området. (4)
• visa förmåga att självständigt identifiera, formulera och lösa problem samt att genomföra uppgifter inom givna tidsramar (5)
• visa förmåga och färdighet i att utveckla och fullfölja ett genomarbetat gestaltningskoncept som är kopplat till en problemformulering (6)
• visa förmåga och färdighet i att presentera sitt arbete samt att självständigt och självreflexivt analysera, diskutera och granska de resultat som framkommer i sitt eget och andras arbeten. (7)

Värderingsförmåga och förhållningssätt
Efter avslutad kurs ska studenten:

• visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att utveckla sin kompetens. (8)
• visa förmåga att bedöma och resonera kring vetenskapliga processer ur relevanta teoretiska, samhälleliga och etiska perspektiv. (9)

Formerna för att bedöma studenternas prestationer

Studenternas studieprestationer kommer att bedömas genom följande moment:
I. Projektplan (4 hp): Denna ska innehålla en plan för examensarbetet.
Lärandemål som bedöms: 1, 4, 7, och 9.

II. Orientering i forskningsfältet (6hp): Här skapar studenten en bibliografi som är kopplad till det egna forskningsområdet. Studenten ska skriftligen presentera motsvarande 10 böcker och 10 artiklar som är relevanta för den egna forskningen. Presentationen ska innehålla en presentation av texten samt en förklaring hur och på vilket sätt den är relevant för det egna projektet.

III. Vetenskapligt arbete (15 hp): Denna ska innehålla en analys av ett för ämnet relevant vetenskapligt problem. Där ska också finnas diskussion av relevanta teorier, presentation av relevanta metoder. Problemställningen ska undersökas med vetenskapliga teorier och metoder. Arbetet läggs fram vid ett oppositionsseminarium, där studenten presenterar sitt eget arbete samt kritiskt granskar studentkollegors arbeten.
Lärandemål som bedöms: 1-5, och 7-9

IV. Gestaltande arbete (5 hp): Studenten arbetar med samma forskningsområde och samma forskningsfrågor fast ur ett annat gestaltande perspektiv. Detta gestaltande perspektiv kan vara radio, film, experimentell medieproduktion eller litterärt/journalistiskt skrivande—beroende på vilka gestaltningskurser studenten tagit under tidigare terminer. Det gestaltande arbetet läggs fram vid ett oppositionsseminarium, där studenten presenterar sitt eget arbete samt kritiskt granskar studentkollegors arbeten.
Lärandemål som bedöms: 6

Betyget grunda sig på en summativ bedömning av samtliga kursmoment.



Innehåll eller kursinnehåll

Kursen kommer att innehålla 4 delmoment:

1. **Projektplan**, inom vilken studenterna arbetar med sitt Projektämne och sin Projektplan. Under detta moment erbjuds föreläsningar kring för examensarbetet relevant problematik (exempelvis forskningsprocesser, metodologiska, etiska och formaliafrågor). Momentet avslutas med bedömning av Projektplanen.
2. **Orientering i forskningsfältet **, där studenten arbetar med att sammanställa en bibliografi som är relevant för det egna forskningsprojektet. I och med detta arbete fortsätter studenten med att arbeta med det egna projektet—att orientera dig i forskningsfältet Studenten bedöms genom att han/hon skriftligen presenterar motsvarande 10 böcker och 10 artiklar och varför och hur den är relevant för det egna forskningsprojektet.
3. ** Vetenskapligt arbete **: Studenterna arbetar med stöd av en eller flera handledare för att färdigställa det projekt som betstämts under första delmomentet. Momentet avslutas med inlämning av hela examensarbetet för bedöming.
4. **Gestaltande arbete**, där studenterna omarbetar sitt forskningsprojekt utifrån ett annat gestaltande perspektiv. Studenten får handledning av gestaltande handledare utifrån den gestaltningsform arbetet har.

Arbetsformer

Undervisningen bedrivs som föreläsningar, seminarier och handledning.


Betygsgrader

Underkänd, Godkänd eller Väl godkänd. Det är möjligt att begära ut betyg enligt ECTS.


Kurslitteratur och övriga läromedel

Kurslitteraturen är främst individanpassad och mycket liten del av litteraturen kan ligga fast. Texter som rekommenderas för arbetsprocess och metodologi är:

Denscombe, Martyn (2009) Forskningshandboken: för småskaliga forskningsprojekt inom samhällsvetenskaperna. Lund, Studentlitteratur Hegeland, Signe (2007) Akademisk Argumentation. Stockholm: Liber.

Asplund, Johan (2002). Avhandlingens språkdräkt, Göteborg: Bokförlaget Korpen.

Jarrick, Arne och Josephson, Olle (1996). Från tanke till text. En språkhandbok för uppsatsskrivande studenter. Andra upplagan, Lund: Studentlitteratur.

Hegeland, Signe (2007). Akademisk Argumentation. Stockholm: Liber.

Kjeldsen, Jens E. (2008). Retorik idag. Introduktion till modern retorikteori, Lund: Studentlitteratur.

Knowles, J Gary & Ardra L Cole (2008). Handbook Of The Arts In Qualitative Research – Perspectives, Methodologies, Examples and Issues. London: Sage

Kvale, Steinar (2009). Den kvalitativa forskningsintervjun. Lund: Studentlitteratur.

Leavy, Patricia (2008). Method Meets Art – Arts-based Research Practice. New York: Guilford Publications.

Lindstedt, Inger (2002). Textens hantverk. Om retorik och skrivande. Lund: Studentlitteratur.

Longhurst, Brian (2008) Introducing Cultural Studies. Harlow: Longman (2nd Edition).

Pickering, Michael & Gabriele Griffin (2008). Reasearch Methods for Cultural Studies. Edinburgh: Edinburgh University Press.

Pink, Sara (2006). Doing Visual Ethnography: Images, Media and Representation in Research. London: Sage.

Svenska skrivregler, (flera utgåvor). Svenska språknämnden, Stockholm: Liber förlag.

Rose, Gillian (2006) Visual Methodologies: An Introduction to the Interpretation of Visual Materials. London: Sage.

Rudestam & Newton (eds) (2007). Surviving your dissertation. London: Sage.

Sturken, Marita (2009) Practices of Looking: An Introduction to Visual Culture. New York: Open University Press.

Thurén, Torsten (2005). Källkritik. Stockholm: Liber.

Widerberg, Karin (2003). Vetenskapligt skrivande – kreativa genvägar. Lund: Studentlitteratur.



Kursvärdering

I slutet av kursen görs en skriftlig kursutvärdering med fokus på kursen som helhet i förhållande till lärandemålen.