Coaching i karriärvägledning

Kurskod: SY190G

Institution:

Individ och samhälle

Version:

1

För studenter antagna vår 2014   vår 2013   vår 2012   vår 2011   vår 2010   vår 2009   vår 2008  

Fastställande

Kursen är inrättad 13 mars 2008.
Denna kursplan (version 1) är fastställd 13 mars 2008 av Områdesstyrelsen/Utbildningsnämnden vid Lärarutbildningen.
Kursplanen gäller från 05 maj 2008.

Utbildningsnivå

Grundnivå

Kursbeskrivning

Kursen syftar till att studenterna skall utveckla förtrogenhet med teorier och modeller för coaching med relevans för karriärvägledning

Fördjupning i förhållande till examensfordringarna

Kurs inom Studie- och yrkevägledarprogrammet.

Förkunskapskrav

Se utbildningsplan.

Lärandemål

Efter avslutad kurs ska studenten
• beskriva centrala begrepp och aktuella teorier inom coaching och med relevans för karriärvägledning
• planera, genomföra och analysera coachingsamtal
• utveckla och värdera sin egen förmåga och eget förhållningssätt till det professionella mötet i coaching

Formerna för att bedöma studenternas prestationer

Examinationen består i att studenten skriftligt dokumenterar och analyserar ett videoinspelat coachingsamtal. Dessutom ingår en självanalys där studenten reflekterar kring eget förhållningssätt, sin självkännedom och olika färdigheter samt relaterar dessa till olika teoretiska perspektiv inom coaching.

Vid bedömningen beaktas utöver innehållsaspekter god språkbehandling, struktur och presentationsform vid såväl muntliga som skriftliga redovisningar.

Betygskriterier anges av kursledaren vid kursstarten.

Innehåll eller kursinnehåll

Under kursen behandlas och presenteras olika coachingmodeller och dess teoretiska utgångspunkter. Fokus läggs vid att relatera till och jämföra coaching och karriärvägledning. Genom granskning och analys av coachingsamtal skall den studerande reflektera över sin egen utveckling som samtalsledare. Särskild uppmärksamhet ägnas åt de olika områden där coaching tillämpas

Arbetsformer

Kursen innehåller varierande arbetsformer. Arbetsformerna, som kan utgöras av föreläsningar och seminarier, utvecklas med utgångspunkt från kursens syfte och mål i samverkan mellan studerande och kursledare.

De moment som kräver obligatorisk närvaro anges av kursledaren vid kursstarten.

Betygsgrader

Underkänd, Godkänd eller Väl godkänd.

Kurslitteratur och övriga läromedel

Andersson, Anette; Damkjaer, Lisbeth; Lykke, Christa (2005). Kompassen till ditt liv. Viva Förlag. (174 sid.)
Gjerde, Susann (2004). Coachingboken – vad, varför, hur. Lund: Studentlitteratur. (272 sid)
Tenelius, Karin. (2007). Arbetsmarknadscoaching. Tuff Ledarskapsträning AB. (185 sid.)

Bilaga till kursplan:
Malmö högskolas perspektiv Genus, Miljö samt Migration och Etnicitet
Innehållet i kursen belyser särskilt förhållningssätt och metoder i samband med coachingsamtal. Särskild vikt läggs klass, genus och etnicitet och vilken betydelse dessa har för mötets gestaltning.. Miljöperspektivet behandlas ej i denna kurs.

Kursvärdering

Studenterna får inflytande i undervisningen genom att det kontinuerligt under pågående kurs ges möjlighet till återkoppling och reflektion över kursens innehåll och genomförande. Kursen avslutas med en individuell, skriftlig kursvärdering utifrån kursens syfte och mål. Dessa kursvärderingar ligger till grund för den återkoppling kursledaren och studenterna/kursdeltagarna gör i anslutning till kursens avslutning.