Datateknik och Mobil IT: Högskoleingenjörsutbildning

Program - grundnivå - 180 hp

Översikt

Behörighetskrav

Grundläggande behörighet + Fysik B, Kemi A, Matematik D Eller: Fysik 2, Kemi 1, Matematik 3c.

Meritpoäng inför urval enligt Områdesbehörighet 8/A8

TGHDM

Här jobbar vi med utveckling av framtidens nya mobila och intelligenta produkter!

Beskrivning

Datateknik och mobil IT med programmering av mobila applikationer (appar) och utvecklingen av inbyggda system är ett av nutidens mest dynamiska områden.
Målet med den här utbildningen är att ge dig verktyg för att förstå funktionen av mobila enheter såsom smarta mobiltelefoner, läs-plattor och framtida android-baserade elektronik¬produkter. Du ska själv kunna programmera egna mobila applikationer samt utveckla nya mobila IT-lösningar med hjälp av nätanslutna inbyggda system.

Programmet ger dig grundläggande kunskaper inom datavetenskap, elektroteknik, matematik/naturvetenskap och informationsteknik (IT). En viktig del i utbildningen är projektarbeten i ämnesövergripande grupper där studenterna förväntas spela en aktiv roll i att förverkliga egna idéer. Det finns stora möjligheter att samarbeta med näringslivet i projekt och examensarbeten.

Innehåll

   

Vill du veta mer om vad vi gör på utbildningen? Välkommen till den studentdrivna bloggen!

     
     

Mobiltelefoner, smartphones, läsplattor m.m. används i allt större utsträckning i vårt samhälle, och därmed växer hela tiden efterfrågan på kompetens som kan hantera den bakomliggande tekniken. Målet med den här utbildningen är att ge dig verktyg för att förstå funktionen av mobila enheter, och själv kunna programmera egna mobila applikationer samt utveckla nya mobila IT-lösningar med hjälp av nätanslutna, inbyggda system.

På programmet får du grundläggande kunskaper inom datavetenskap, elektroteknik, matematik/naturvetenskap och informationsteknik (IT). En viktig del i utbildningen är projektarbeten i ämnesövergripande grupper, där du förväntas spela en aktiv roll i att förverkliga egna idéer. Det finns stora möjligheter till samarbete med näringslivet i projekt och examensarbeten.

Programmet ingår i utbildningskonceptet TELMah (Teknik, ekonomi och ledarskap vid Malmö högskola).

Känner du att du behöver fräscha upp dina kunskaper i matematik innan du börjar utbildningen? sommarkursen i matematik är en överbryggningskurs i matematik mellan gymnasiet och högskolan och ges under sommaren 2012.

Intervjuer

Fyra frågor till Gion Koch Svedberg, programansvarig för högskoleingenjörsutbildningen Datateknik och Mobil IT


Gion_Koch_Svedberg

Gion Koch Svedberg demonstrerar hur en mobiltelefon kan tjäna som styrdon för en quadrocopter (en helikopter med fyra propellrar) .

Varför ska man läsa Datateknik och Mobil IT?
– Om man uppskattar surf och musik i mobilen men har egna idéer till hur det kan utvecklas. Men även om man är allmänt intresserad av teknik och vill utveckla framtidens läsplattor och e-tjänster till exempel. Tekniken befinner sig i en intressant brytningstid och mobil- och datavärlden har slagits ihop till en och samma värld. Det är en klassisk datateknikutbildning som samtidigt är uppdaterad och framtidsorienterad. Ingen vet hur det kommer att se ut i framtiden men utbildningen ger en grundläggande förståelse för dagens teknik och framtida utveckling.

Vad är datateknik och Mobil IT?
– Utbildningen förenar datateknik med internet och mobil teknik. Man lär sig att förstå de olika delarna och hur allt hänger ihop. Med hjälp av datateknik, internetnätverk och mobila enheter kan man göra nya tjänster, funktioner och produkter. Ingen annan stans i Sverige finns det just nu en likvärdig utbildning som ger möjlighet att läsa vidare till master. Den femte terminen kan man åka på en utbytestermin och välja att läsa något som man brinner för.

Hur är undervisningen upplagd?
– Det är en blandning av teori och praktik. Redan första året får studenterna chansen att skapa något i så kallade projektkurser. Under det andra och tredje året görs projekten i samarbete med företag. Studenterna går ihop med studenter från andra utbildningar för att göra gemensamma projekt i samarbete med Sony Ericsson till exempel. Det är en bra möjlighet att få erfarenhet och kontakter med olika företag. Studenterna får uppdrag att utveckla olika delar inom teknikområdet men får också själva komma med egna idéer till projekten.

Hur ser jobbchanserna ut?
– Jättebra! Det sägs att alla som tagit examen får jobb. Efterfrågan är stor, särskilt när det gäller utveckling av nya appar och mobila tjänster till smartphones, surf- eller läsplattor. Malmö och Lund är ett mobilcentrum, ett perfekt läge med många småföretag och bra jobbmöjligheter. Men det finns också flera av våra studenter som startar eget.

Text: Sandra Wasserman

Läs fler intervjuer under "Arbetsliv".

Arbetsliv

Adil Morina pluggade till högskoleingenjör

Adil Morina, 35, läste föregångaren till Datateknik och Mobil IT 2007-2011. Då hette programmet Högskoleingenjörsutbildning i data och telekom. Ett par månader efter att han gått ut fick han jobb som Software engineer på E.ON Vind

adil_morina_webb

–För första gången på åtta år är jag ledig på kvällarna. Det känns jätteskönt!

Adil har hunnit jobba i drygt en månad som Software engineer på energiföretaget E.ON när intervjun görs. Han är både glad och lite överraskad att han fick jobbet så snabbt efter att han tagit sin högskoleingenjörsexamen. Planerna på att läsa en master har han lagt på hyllan tillsvidare.

– E.ON är ett spännande företag som verkar i en internationell miljö och jag tror att min profil passar bra in här. Det som är viktigt för mig i mitt arbete är att det ska finnas utvecklingspotential.

Jobbet som Software engineer innebär att Adil får sitta många timmar för att klura på en problemställning.

–Det är inget problem för mig. Jag har genom min utbildning på Malmö högskola fått mer disciplin och tålamod. När man pluggar lär man sig också att prioritera. Det har jag nytta av nu i min tjänst här på E.ON.

Enligt Adil har hans arbete med att få till en bra CV bidragit mycket till att han blev kallad på intervju.

– På en kurs i CV skrivning som Malmö högskolas studie- och karriärvägledare höll i fick jag många bra tips på hur man ska presentera sin kompetens för en blivande arbetsgivare. Jag ser nu att det funkade.

Adil hade hunnit med att både arbeta i servicebranschen och driva eget café innan han bestämde sig för att satsa på en högskoleutbildning.
– Jag har alltid varit väldigt intresserad av teknik och ville hitta en utbildning för att stärka min kompetens på området. Jag är en väldigt social person och vill i mitt arbete kunna kombinera min sociala kompetens med teknikkunnande.

- Världen förändras snabbt och en ingenjör är inte enbart en tekniker som sitter framför en dator. Det är viktigt att man kan kommunicera för att göra bra affärer.

Tiden som student har gett Adil mer än han hade förväntat sig.

–Jag har fått ett helt nytt perspektiv på min omvärld. Höjdpunkten under studietiden var mina sex månader som utbytesstudent i USA. Den erfarenheten tror jag också hjälpte mig att få jobbet.

Adam Cristea fick drömjobbet på HP

Adam_Cristea webbIngenjörsutbildningen på Malmö högskola öppnade upp en värld av möjligheter. Idag jobbar Adam Cristea som teknikanalytiker på HP i Irland – ett jobb han inte vill byta ut mot något annat.

Adam Cristea läste den treåriga högskoleingenjörsutbildningen i Data och Telekom, föregångaren till det som idag heter Datateknik och Mobil IT. Det är en utbildnings som uppdaterats och ändrat namn på grund av IT-branschens ständiga utveckling. Med den kunde Adam Cristea läsa vidare till en master i datavetenskap på Danmarks tekniska institut. Nyfikenheten och kreativitetslusten sprudlade inom honom och han lade studierna åt sidan för en tids resande. Rätt som det var satt han med titeln teknikanalytiker på HP i Irland.

– Jag blev faktiskt headhuntad. Att sätta in CV:t på monster.se är ett tips. Vissa andra klasskamrater hamnade på Sony Ericsson i Lund. Jag har också en vän som arbetar på Google här borta, som berättade att när man väl fått in foten så kan man byta runt lite mellan rollerna och företagen. Jag bor ju bara ett stenkast från Intel, och vi har även International Business Machines (IBM) och Facebook här.

– Det är ett jätteroligt arbete och man lär sig nytt hela tiden. Jag jobbar som en slags helpdesk. General motors, Xerox och Kraft Foods är några av våra kunder. Vi har åtkomst till deras datorsystem och jobbet kan röra sig om allting från återställning av lösenord till större problem som kan påverka företagets ekonomi eller konkurrenskraft på marknaden.

Adam Cristea tycker att jobbchanserna inom teknik- och IT-branschen är väldigt goda trots att ekonomin i Europa satt käppar i hjulen på arbetsmarknaden. De flesta företag i Sverige söker oftast folk med tre års arbetslivserfarenhet. Enligt Adam Cristea är det därför klokt att våga sig utomlands för att öka sina chanser.

Han tycker att utbildningen i Datateknik och Mobil IT på Malmö högskola gav honom en bred allmänbildning inom teknik. Den kunskapen kommer till nytta eftersom han ständigt stöter på tekniska utmaningar i sitt arbete.

– Man lär sig något nytt hela tiden. Jag kan relatera till saker i ryggsäcken och snappa upp ny teknisk kunskap fortare.

Text: Sandra Wasserman
Foto: Privat

Om karriären efter Datateknik och Mobil IT

Nya affärsmodeller för den mobila framtiden utvecklas ständigt. Några exempel på mobila IT-tjänster som förväntas bli stora i framtiden är mobil hälsa, den mobila plånboken, maskin-till-maskin kommunikation, mobil marknadsföring, personliga informationsassistenter med mera.

Som ingenjör inom datateknik och mobil IT har du ett internationellt yrke med hela världen som arbetsfält och möjlighet att påverka och utveckla ett av nutidens mest dynamiska områden. Studenter som gått utbildningen kan arbeta med utveckling eller underhåll inom både mjukvara och hårdvara, som till exempel projektledare, kvalitetsgranskare eller leverantörsansvarig.

Du har stor möjlighet att själv utforma din framtida karriär och kan finna din roll i små eller stora företag, eller kanske som ledare för ett eget företag.

Studie- och karriärvägledning

Om du har beslutat dig för att börja studera på universitet/högskola kan det vara svårt att veta vilken utbildning du ska välja. Det finns många universitet och högskolor och ännu fler olika utbildningar och kurser. Behöver du hjälp och vägledning?

Malmö högskola erbjuder studie- och karriärvägledning för studenter. Vi anordnar även olika karriäraktiviteter hur du förbereder dig för en lyckad jobbintervju, skriver ett vinnande CV, etc.
För mer info om studie- och karriärvägledning >>

Utbildningsplan

Programkod: TGHDM

Institution:
Datavetenskap
Version:
2
För studenter antagna höst 2013  

Andra versioner

  • Version 1
    fastställd 2012-02-28
    För studenter antagna höst 2012  

Fastställande

Programmet är inrättat 07 september 2011.
Denna utbildningsplan (version 2) är fastställd 28 februari 2012 av Utbildningsnämnden/kursnämnden för beredning och beslut av kursplaner på Teknik och samhälle.
Utbildningsplanen gäller från 02 september 2013. Ersätter utbildningsplan fastställd 28 februari 2012.

Förkunskapskrav och andra villkor för tillträde till programmet

Grundläggande behörighet + Fysik B, Kemi A, Matematik D Eller: Fysik 2, Kemi 1, Matematik 3c.

Lärandemål

Kunskap och förståelse
Efter avslutad utbildning ska studenten:
  • visa sådan kunskap och förmåga som krävs för att självständigt arbeta som högskoleingenjör inom området Datateknik
  • visa kunskap om datateknikområdets vetenskapliga grund och dess beprövade erfarenhet samt kännedom om aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete
  • visa brett kunnande inom datateknik samt relevant kunskap i matematik och naturvetenskap
  • ha förståelse för att sammanhang och problem kan ses ur olika ämnesperspektiv
  • vara medveten om att ingenjörskunnande ingår i ett multidisciplinärt sammanhang
  • kunna utveckla och realisera produkter inom datateknikområdet utifrån uppsatta kravspecifikationer

Färdighet och förmåga
Efter avslutad utbildning ska studenten:
  • visa förmåga att med helhetssyn självständigt och kreativt identifiera, formulera och hantera frågeställningar och analysera och utvärdera olika tekniska lösningar
  • visa förmåga att planera och med adekvata metoder genomföra uppgifter inom givna ramar
  • visa förmåga att kritiskt och systematiskt använda kunskap samt att modellera, simulera, förutsäga och utvärdera skeenden med utgångspunkt i relevant information
  • visa förmåga att utforma och hantera produkter, processer och system med hänsyn till människors förutsättningar och behov och samhällets mål för en ekonomiskt, socialt och ekologiskt hållbar utveckling
  • visa en fördjupad kunskap och färdighet inom tillämpning av inbyggda mobila system
  • kunna aktivt delta i projektgrupper där olika kompetenser är representerade
  • ha beredskap att möta förändringar i arbetslivet
  • visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra för och diskutera information, problem, och lösningar i dialog med olika målgrupper
  • visa förmåga till lagarbete och samverkan i grupper med olika sammansättning
  • visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra för och diskutera information, problem och lösningar i dialog med olika grupper
  • kunna följa kunskapsutvecklingen inom yrkesområdet
  • kunna söka och värdera kunskap på vetenskaplig nivå

Värderingsförmåga och förhållningssätt
Efter avslutad utbildning ska studenten:
  • visa förmåga att göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter
  • visa insikt i teknikens möjligheter och begränsningar, dess roll i samhället och människors ansvar för dess nyttjande, inbegripet sociala och ekonomiska aspekter samt miljö- och arbetsmiljöaspekter
  • visa förmåga till och insikt om betydelsen av lagarbete och samverkan i grupper med olika sammansättning
  • visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att fortlöpande utveckla sin kompetens
  • kunna göra självständiga och kritiska bedömningar
  • kunna söka, inhämta och värdera relevant information
  • kunna identifiera och reflektera kring problemställningar inom den framtida yrkesverksamheten i deras relation till genus, miljö och etnicitet
  • Innehåll

    Kurser inom programmet

    För programtillfälle med start Höst 2013:

    Höst 2013

    Vår 2014

    Höst 2014

    Vår 2015
    • Projektkurs med ämnesövergripande projekt inom mobil IT, 15 hp (DA210A)
    • Matematik för ingenjörer, 7.5 hp (MA205A)

    Vår 2016
    • Ingenjörsmässig problemlösning och examensarbete, 30 hp (DA340A)

    Upplägg

    I utbildningen betonas förståelsen för helheten av distribuerade, mobila system - från utveckling av inbyggda mikroprocessorsystem, datorteknik och Java-programmering, till programmeringen av mobila enheter och kombinationen av alla delar inom Internet och mobila nätverk. Stor vikt läggs på de praktiska tillämpningar och möjligheter av sådana system i integrerande projektkurser.

    Första året lär sig studenterna datateknikens grunder med elteknik, elektronik, digitalteknik, mikroprocessorprogrammering, datorteknik, Java- och Android-programmering och Internetteknik. Andra året fortsätter med mobila system och lägger fokus på inbyggda system och dessa tillämpningar inom signalbearbetning (med ljud och bild), filterteknik, och reglerteknik. Kurser i matematik och fysik ger studenten kunskapen och färdigheter att kunna förstå, modellera, simulera och utveckla sådana tillämpningar med hjälp av datorbaserade verktyg på ett ingenjörsmässigt, professionellt sätt.
    Tredje året erbjuder en valbar termin, där studenterna kan läsa vad de vill för att bredda eller fördjupa sina studier. Studenterna uppmuntras att delta i utbytesprogram med något av våra partneruniversitet. Slutligen avslutar studenten den treåriga grundutbildningen med ett examensarbete. Arbetet görs inom fokusområden i vilka det finns ett nära samarbete med näringslivet. Gruppseminarier, gästföreläsningar och studiebesök utgör en del i examensarbetet.

    Gränsöverskridande, ämnesövergripande projekt har en central roll i utbildningen och innebär bland annat att studenter som deltar i kurser i olika program ingår i samma projektgrupper. Projekten innebär att studenterna tränas i att använda ämneskunskaperna i en kontext som svarar mot en förväntad profession.

    Utbildningen utgår från ett studentaktivt lärande i olika former där studenten utvecklar sin ämnesmässiga kompetens och sin professionella identitet som ingenjör liksom förmågan till och vana vid att arbeta såväl självständigt som i grupp. Undervisningen planeras så att den ger den studerande förmåga till och vana vid att arbeta såväl självständigt som i grupp. Den lärarledda undervisningen avser primärt att stödja studentens självstudier och huvudvikten i denna läggs vid det som ger förståelse, överblick och sammanhang. Detta avspeglar sig i examinationen, till exempel i form av projektredovisningar och portföljer De olika kurserna utformas så långt som är möjligt så att de stödjer och drar nytta av varandra. Studentens lärande sker genom projektarbete, föreläsningar, övningar, fallstudier, laborationer, seminarier, handledning, självstudier med mera. Obligatoriska moment anges i respektive kursplan.

    Examen

    Högskoleingenjörsexamen.

    Högskoleingenjörsexamen i datateknik.
    Bachelor of Science in Engineering in Computer Science.


    Övrigt

    I respektive kursplan framgår de förkunskapskrav som krävs för uppflyttning inom programmet.

Kontakt

Mer information om utbildningen

Dorota Gorna, studievägledare
Telefon: 040-66 57037
E-post: dorota.gorna@mah.se

Bodil Sterner, studieadministratör
Telefon: 040-66 57620
E-post: bodil.sterner@mah.se

Gion Koch Svedberg, programansvarig
Telefon: 040-66 57658
E-post: gion.kochsvedberg@mah.se