Produktdesign

Översikt

Du vet väl att det går att söka till utbildningen genom arbetsprover, se mer information här. 

Beskrivning

Produktdesign är en grundläggande och bred designutbildning med inriktning mot material. Utbildningen fokuserar på utformning och utveckling av produkter och du lär dig att hantera designprocessen från idé till färdig produkt. Du får färdigheter inom designerns metoder och arbetsverktyg och lär dig bland annat formlära, designmetodik och skiss-, modell- och presentationsteknik.

I utbildningen ingår också materialkunskap, konstruktion och produktionsteknik som en del i utvecklingsprocessen. Dessutom får du kunskap i designhistoria, ergonomi, hållbar utveckling och projektledning. Undervisningen bedrivs till stor del i projektbaserade kurser där teoretiska och praktiska delar vävs ihop.

Det arbete som du utför under utbildningen samlar du och sammanställer i en så kallad portfölj. Portföljen kommer du att ha stor användning av när du ska söka dig vidare till fortsatta studier inom design eller när du söker anställning eller uppdrag.

Innehåll

		ÖVERSIKT AV UTBILDNINGSPLANEN
		Klicka här för att få se en schematisk bild över hur de tre åren är upplagda och vad de innehåller.

Design handlar till stor del om kommunikation – hur produkten talar till användaren, hur den förstärker företagets identitet men också hur man kommunicerar, presenterar och säljer in de tänkta idéerna så att de realiseras på önskat sätt.

På Produktdesignutbildningen kombineras tekniska, konstnärliga, humanistiska och samhällsvetenskapliga färdigheter för att erbjuda grunderna i produktdesign. Det går att söka till utbildningen genom arbetsprover, se mer information här.

Estetisk bakgrund och datorvana är till din fördel. Högre matematikkunskaper kan underlätta i vissa kurser.

Utbildningen har utökad examen vilket innebär att du ska ha 120hp inom huvudområdet Material och produktutveckling.

Första året

Det första året handlar sammanfattningsvis om att skaffa sig verktyg, metoder och begrepp som designer. Utbildningen inleds med en introduktionskurs, där man får inblick i hur det är att arbeta som designer och andra viktiga delar för att läsa programmet. Där efter ges kurser i form, skissteknik och presentationsteknik via dator. På vårterminen ges först en kurs som behandlar modellteknik, intro till materiallära samt 3D-CAD-modellering. Sista kursen för året hanterar bl.a. designprocessen, kreativa processer och form.

Andra året

Andra året är ett fördjupningsår där kurserna fördjupar dina kunskaper i design i relation till material, produktion och hållbar utveckling. Varje kurs under året bidrar med en ny bit till din kompetens såsom till exempel grundläggande elektronik, fördjupad designmetodik, designmanagement, varumärkesidentitet och formgivning. Andra året innehåller även kurser med moment innehållande 3D-CAD-modellering.

Tredje året

Tredje året fokuseras på att du ska hitta din identitet och dina styrkor som designer. Detta för att du ska vara väl förberedd för att gå vidare efter utbildningen. Bla bygger du upp din portfölj. Under sista året har du också möjlighet att läsa valbara kurser vilket gör att du kan specialiserade dig eller bredda din kompetens så som du önskar. Utbildningen avslutas med en kandidatuppsats och ett examensprojekt på ca 10 veckor vardera där alla dina färdigheter flätas samman och visas upp.

En stor del av utbildningen bedrivs i projektform, antingen individuellt eller i grupp. Projekten integreras i programmets kurser och flätar ihop praktik med teori. Några  kurser och projekt samläses med andra utbildningar eller årskurser. Undervisningen är periodvis mycket intensiv och kräver studentens fulla engagemang.

Undervisningen planeras och bedrivs av ett lärarlag som kompletteras av externa föreläsare, handledare och assistenter. Samarbete med organisationer och företag utanför högskolan ger dig inblick i yrkeslivet.

Utbildningens behörighet är Engelska B. Högre matematikkunskaper kan underlätta i vissa kurser.

Estetisk bakgrund och datorvana är till din fördel. Utbildningen har utökad examen vilket innebär att du ska ha 120hp inom huvudområdet Material och produktutveckling.

Intervjuer

Olivia Johansson, Emil Johannesson, Britt Jönsson och William Isaksson läser Produktdesign på Teknik och samhälle, Malmö högskola. Här bygger de figuren Skuttis. Foto: Sara Appelquist.
Wil liam Isaksson försöker sätta Skuttis i rullning. Foto: Sara Appelquist.
Följer skulpturen kraven? Louise Andersson, Shirley Wong (dold bakom Louise), Jonathan Belvér och Mårten Ågren får med lätthet plats inuti sitt bygge. Foto: Jonas Larsen.

Fokus på form och funktion

En helt vanlig dag på Produktdesign-utbildningen på Teknik och samhälle. Inför vårens stora projekt, som går ut på att formge leksaker för barn, utforskar studenterna färg, form och funktion både i teorin och i praktiken.Produktdesign på Malmö högskola är en bred, grundläggande designutbildning med fokus på material och produkter. Vilket material passar bäst för vilken produkt? Hur formger man produkten för att den ska vara både tilltalande och funktionell? Utbildningen som erbjuds på Teknik och samhälle är praktiskt inriktad, vilket tar sig uttryck i att studenterna arbetar med väldigt handfasta uppgifter och projekt, där teori och praktik vävs ihop.

Rullar Skuttis?

Det första större projektet för förstaårseleverna äger rum på vårterminen, då de ska formge en leksak för barn. Inför detta genomförs en rad förberedande kurser, bland annat teoretiska kurser i form och funktion, men också konkreta produktutvecklingsövningar.

Under en dag jobbade man gruppvis med uppgiften att bygga "något som kan rulla" – av enbart papper och tejp. Produkten skulle vara minst 40 X 40 X 40 cm stor och kunna rulla minst 20 sekunder i lätt medlut. Dessutom skulle den symbolisera ett produktnamn, som fördelats genom lottning: Vinglis, Smygis, Skuttis och Snubblis...

– Den här övningen handlar delvis om att få in formkänslan i en enkelt konstruerad produkt, säger Jonas Larsen, som är lärare vid utbildningen. Hur kan en form kommunicera ett namn, ett begrepp?

– Dessutom vill jag att studenterna tar hänsyn till form i rörelse, fortsätter Jonas Larsen, något som blir extra viktigt längre fram när vi ska skapa barnleksaker. Det räcker inte att en leksak bara är snygg, det ska ju hända något också! Utmaningen här är att få formen Skuttis att röra sig som... just Skuttis.

Stora projekt i produktdesign

En annan dag bestod uppgiften i att bygga "något stort". Grupperna fick åtta stycken 3,6 meter långa träläkter och en hög med buntband. Med endast såg som verktyg skulle de bygga en skulptur bestående av minst en kub, en rektangel och en pyramid. Allt skulle sitta ihop - och dessutom skulle hela gruppen få plats inuti...

– Barn är ju av naturen kortare än oss vuxna, konstaterar Jonas Larsen med ett leende. Övningen med trä-skulpturerna är bland annat till för att ge studenterna känslan av att vara liten i förhållande till produkten – något de kan bära med sig när det är dags att formge leksakerna senare i vår.

Text: Sara Appelquist

Joakim Lundgren, 24 år, pluggar produktdesign programmet

”Att få syssla med design för hållbar utveckling ger mig väldigt mycket”

Under hela sin uppväxt tecknade Joakim Lundgren mycket och tidigt visste han att det var design han ville syssla med i framtiden. Därför valde han att redan på gymnasiet att söka sig till ett tekniskt program med inriktning på design och formgivning.

–Jag har aldrig gillat matte, men visste att det inte räcker med att i enbart kunna rita när man utvecklar nya produkter. Man måste också kunna räkna ut så att produkter håller och ha en förståelse för det. Därför var det väldigt nyttigt för mig att gå ett tekniskt program på gymnasiet.

Joakim kom in på Malmö högskolas produktdesignprogram med hjälp av arbetsprover.

–Skolsystemet med betygshetsen är konstigt och stämplar folk. Jag tycker det är mycket bättre att söka med hjälp av arbetsprover inte minst när man söker till estetiska utbildningar.

Drömmen för Fredrik är att få jobba med design för hållbar utveckling och som kan hjälpa till att förbättra världen.

–Det låter kanske storslaget och klyschigt, men det är verkligen det jag vill. När jag fått mer erfarenhet skulle jag gärna föreläsa om det och sprida budskap till andra.

Att få jobba mer konstnärligt är också lockande och har gett mersmak sedan Joakim och hans kurskamrater organiserade en vernissage centralt i Malmö som ett skarpt projekt.

–Vi fick möjlighet att marknadsföra oss själva och det var väldigt roligt att vi tillsammans visade upp våra alster.

Joakim gillar att arbeta projektorienterat och gärna i team med andra. Att starta eget är också en intressant möjlighet för honom i framtiden.

–Jag tycker det är helt underbart att få arbeta med det som är min hobby och ser så många olika möjligheter när jag är klar med utbildningen.

”Jag vill hjälpa andra människor genom design”

Maria Fajersson går sista året på Malmö högskolas program Produktdesign. Inför sitt examensarbete sökte hon på egen hand ett stipendium, som fungerade som bidrag till hennes resa till Malawi. På sikt hoppas hon kunna arbeta med design som är knuten till en tydlig användare.

Redan på gymnasiet fick Maria Fajersson upp ögonen för kreativt arbete och möjligheten att utveckla produkter. Hon läste teknik, form och design på Hässleholms tekniska skola.

– Jag vill hjälpa andra människor genom design. Att syssla med design som är knutet till en tydlig användare är vad jag hoppas få arbeta med, säger hon.

När det gäller Marias examensarbete sökte hon efter ett projekt som arbetade med jordbruk i ett utvecklingsland. Via förfrågan till ett antal volontärorganisationer fick hon tips om ett projekt i Malawi som anlade trädgårdsodlingar. Maria sökte och fick ett stipendium från Premie- och stipendiekassan på Malmö högskola.

– Stipendiet finansierade delar av min resa, resten har jag bekostat själv. Jag ser det som en investering i framtiden och i livet. Jag ville göra något betydelsefullt, gärna i ett utvecklingsland. Jag blev tyvärr sjuk när jag var i Malawi, så jag hann inte studera trädgårdsodlingen så ingående. Men via den familj jag bodde i fick jag idén att utveckla ett redskap som ska underlätta framställning av majsmjöl, berättar Maria.

Majs är basföda i Malawi och produktionen sker manuellt. Majsen krossas med en större mortel, som ofta kräver två personers styrka för att lyckas. Därefter ska majsen malas.

– De som bodde i den by jag besökte bar sin majs på huvudet, för att få den mald i en by en mil bort. Jag vill försöka hitta ett redskap som gör att de enklare ska kunna framställa majsmjölet hemma, för att slippa de långa transporterna och det tunga mortelarbetet, säger Maria.

Maria var i Malawi i början av året och arbetar med sitt examensarbete under våren. I arbetet ingår att idégenerera, att söka efter nya metoder att framställa majsmjölet på, komma fram till ett koncept som sedan ska utvecklas så att hon slutligen kan ta fram en prototyp för redskapet. I mars ska hon presentera sin uppsats och under april och maj är det praktik som gäller, innan arbetsmarknaden väntar.

– Jag tror att det finns en massa olika yrken som kan passa var och en. Det gäller att försöka hitta något som man tycker om att göra. Jag vill skapa och få arbeta kreativt samtidigt som jag vill hjälpa andra, därför känns produktdesigner som en bra kombination av mina intressen, avslutar Maria.

Text och bild: Lotta Solding

Julius Persson Kenéz är student på Produktdesign.

Tog studenten på Polhemsskolan i Lund 1997, på Naturvetenskapligt program med teknisk inriktning. Har sedan dess bland annat gjort lumpen, arbetat med allt från lagerarbetare till att vara krönikör samt utbildat sig och arbetat som kock.

”Jag har alltid varit intresserad av att plugga men inte tagit steget förrän jag hittade den här utbildningen, som jag kände passade mig som hand i handske. Jag är kreativ och gillar att få fria händer, tänka och lösa saker på egen hand. Hittills har utbildningen varit bättre än jag förväntade mig och alla delkurserna har haft sina positiva sidor.

Det vi har lärt oss under kursen i produktutveckling har varit lärorikt. Att få följa en produkt från start till mål är spännande. Skiss- och ritteknikkursen med markerspennor var också kul och nu ser jag fram emot att få lära mig mer om visualisering i 3D-miljö.

Jag tycker inte om att vara begränsad, utan vill få fram det jag har i tanken. I framtiden vill jag gärna vara med och leda projekt, följa en produkt från start till mål med möjlighet att till exempel kunna påverka tillverkningsmetoder. Jag kan också tänka mig att bygga på utbildningen och studera vidare. Den här utbildningen passar alla som föredrar inlämningsuppgifter, kreativitet och projektuppdrag framför råplugg.”

Arbetsliv

Samhället, näringslivet och den enskilda individen ställer allt högre krav på produkterna som kommer ut på marknaden. Behovet av design ökar. Funktionella, välproducerade, genomtänkta produkter med en särskild identitet är viktigt både för näringslivet och för den enskilda individen – konsumenten. Produktdesigner är ett serviceyrke där användarens behov är i fokus och där näringslivet är beställaren.

Efter avslutad utbildning ska du kunna anta olika utmaningar som produktdesigner. Du har lärt dig att bemästra produktutvecklingsprocesser och att samarbeta med olika aktörer som medverkar vid framtagandet av produkter. Detta gör att du är väl förberedd för anställning på designkontor, inom industrin eller att driva eget designföretag. Du kan också studera vidare inom designområdet på designutbildningar i Sverige eller runt om i Europa – antingen för att fördjupa eller specialinrikta din kompetens som designer.

Det arbete som du utför under hela utbildningen samlar du och sammanställer i en portfölj. Portföljen används sedan när du ska söka dig vidare till antingen fortsatta studier inom design, anställning eller uppdrag.

Studie- och karriärvägledning

Om du har beslutat dig för att börja studera på universitet/högskola kan det vara svårt att veta vilken utbildning du ska välja. Det finns många universitet och högskolor och ännu fler olika utbildningar och kurser. Behöver du hjälp och vägledning?

Malmö högskola erbjuder studie- och karriärvägledning för studenter. Vi anordnar även olika karriäraktiviteter hur du förbereder dig för en lyckad jobbintervju, skriver ett vinnande CV, etc. 
För mer info om studie- och karriärvägledning >>

Kontakt

Mer information om utbildningen

Dorota Gorna, studievägledare
Telefon: 040-66 57037
E-post: dorota.gorna@mah.se

Bodil Sterner, studieadministratör
Telefon: 040-66 57620
E-post: bodil.sterner@mah.se

Helena Ondrus, programansvarig
Telefon: 040-66 57608
E-post: helena.ondrus@mah.se