Äldrepedagogprogrammet

Behörighetskrav

Hur är det att jobba som äldrepedagog?

”Det viktigaste för att få jobb efter utbildningen finns i din egen uppfinningsrikedom.” Viveca Nilsenius, äldrepedagog i Skurup, examensår 2008.
Läs intervjuer med yrkesverksamma på fliken "arbetsliv".

Beskrivning

Utbildningen fyller arbetsmarknadens behov av kompletterande kompetens inom äldreområdet. Den kombinerar samhällsvetenskaplig, beteendevetenskaplig och medicinsk kunskap. Syftet är att utveckla studenternas förmåga att genom pedagogiska interventioner höja den äldres livskvalitet och därigenom främja fysisk, psykisk och social hälsa i ålderdomen.

Programmet syftar till att utveckla kompetens i pedagogiskt inriktat socialt arbete med äldre människor och deras nätverk. Programmet förbereder för yrkesroller med hälsofrämjande, mobiliserande och pedagogisk inriktning inom äldreområdet, såväl i offentlig och privat sektor som i idéella organisationer.

Efter den tvååriga utbildningen kan du välja ett fördjupningsår.

Inspiration

Malmö högskola står bakom en katalog med nyskapande idéer från hela Europa om hur vi tar hand om äldre idag.

Kurser inom programmet

Höst 2012

• Teorier och perspektiv i arbete med äldre, 30 hp (AP111A)

Vår 2013

• Äldres livsvillkor, 30 hp (AP211B)

Höst 2013

• Äldres hälsa och rättigheter, 30 hp (AP311B)

Vår 2014

• Pedagogiskt arbete med äldre, 30 hp (AP411A)

Jessica Lindqvist. Foto: Sveriges Radio

"Det handlar om så mycket mer än pengar"

Intervju med Jessica Lindqvist, student
Radio Malmöhus november 2011
Jessica, 25, vill vårda äldre

”Samhället behöver inte mer vård, det behöver något annat”.

Riitta Nilsson var med och startade Sveriges första, och hittills enda, utbildning i pedagogik för äldre år 2003.

Intervju med programansvarig Riitta Nilsson
Ystad allehanda januari 2012
En helt unik utbildning

Se även intervjuer med fd studenter, nu yrkesverksamma äldrepedagoger, under fliken "arbetsliv".

Vad kan du jobba med efter utbildningen?

Målsättningen med arbetet som äldrepedagog är att stärka den sociala, psykologiska och fysiska funktionsförmågan hos äldre.

Som äldrepedagog kan du t ex arbeta med att planera, organisera och leda aktiviteter i äldreomsorgens öppna verksamheter, äldreboenden och seniorboenden. Du kan också arbeta med samordning av anhörigstöd. Ytterligare uppgifter kan vara uppsökande verksamhet och vägledning för olika personalkategorier.

Intervju med Viveca Nilsenuis, examensår 2008

”Det viktigaste för att få jobb efter utbildningen finns i din egen uppfinningsrikedom.”

Viveca Nilsenuis jobbar som äldrepedagog i Skurups kommun. Hon har till uppgift att utveckla träffpunkter och daglig verksamhet för seniorer. Rena tjänster som äldrepedagog är ännu inte så vanliga.

Det är trögt att förändra kommunernas syn från enbart vårdperspektivet till att också ha ett socialt perspektiv. Kanske för att det inte är så lätt att mäta sociala värden. Och även om Viveca nu har en tjänst som äldrepedagog, menar hon att det gäller att aldrig slå sig till ro. 

Hur har din väg sett ut sedan du tog examen 2008? 
— Jag hade en utbildning till kostekonom med mig, och ville förverkliga idén att kombinera det med äldrepedagogik i ett eget företag om matens mening för äldre. Det gjorde jag, och har också jobbat som samordnare för frivillig- och anhörigstöd och inom en annan daglig verksamhet.

Vad gör du för att påminna om din existens i kommunen?
— Jag bjuder in mig själv till nämndmöten, odlar politiska kontakter och ser till att ha en utvärdering varje halvår. När jag sökte jobbet var jag tydlig med att jag behövde fria händer. Man måste våga säga det, jag ser det som grunden för att kunna utveckla en verksamhet. Annars fastnar man bara i gamla spår.

Vad är det egentligen man lär sig på utbildningen?
— Man kan säga att vi blir specialister på ett förhållningssätt. När man sen söker ett jobb får man ett uppdrag, till exempel som samordnare eller utvecklare. För att bli bra som äldrepedagog, måste man pröva sig fram.

Hur ser det speciella förhållningssättet ut?
—Det genomsyrar allt. Till och med hur du hälsar på någon. Det professionella består i att jag aldrig får utgå ifrån hur jag själv vill ha det eller låta mina behov styra. Först måste jag närma mig försiktigt och känna in vad som passar just denna person och sedan landa i något tillsammans, inte i ”jag vet vad du behöver”.

Hur kommer man då fram till vad som passar?
—Man måste fråga sig: vad ger den här personen mest? Det kräver fingertoppskänsla. Och det är inte alltid en väldigt synlig aktivitet. Om det är att hålla handen en halvtimme, kan det vara det bästa just då och där. Är inte poängen att aktivera de äldre? - Aktivera – det är ett motsatsord till äldrepedagogiskt arbete! Vi ska möta äldre på deras villkor och alltid arbeta tillsammans med dem. Meningsfullhet är ett ledord – och jobbar vi inte tillsammans från början, blir det ju ingen mening med vad vi gör.

Träffar du dina seniorer eller sitter du bara på kontoret och planerar?
—Jag har mycket kontakt med dem! Det är av yttersta vikt att försöka lära känna de personer som jag ska utveckla verksamheten tillsammans med. Man kan kanske beskriva mitt jobb som ett pedagogiskt uppdrag med en stor administrativ bit.

Vad är det roligaste med jobbet just nu?
— På tisdag kommer vårt nya hönshus! Vi ska ha tre hönor spankulerande här ända fram till september. Djur kan ha en jättestor betydelse för äldre. Jag tänker själv gå en kurs på högskolan i höst och lära mig mer om det.

Tips till den som ska plugga på äldrepedagogprogrammet?
—Tänk från första början på att kanske hälften av det du har med dig ut i yrkeslivet efteråt består av din egen personlighet och den livskompetens du kommer med. Och kom ihåg att hela tiden bygga nätverk - att hålla fast i kontakterna från fältstudierna är jätteviktigt.

Läs Vivecas exjobb – om matens meningsbärande roll i pedagogiskt arbete med äldre

Intervju: Sofie Hebrand

Intervju med Maria Hemåker Apell, examen 2010

”Jag har det bästa jobbet”

Maria Hemåker Apell ville lyfta fram det som är positivt inom äldrevården. Hon lämnade jobbet som undersköterska för att läsa äldrepedagogprogrammet på Malmö högskola. Direkt efter examen väntade jobb på företaget Kosmo.

Idag jobbar hon som verksamhetsutvecklare med målet att skapa en fördjupad kontakt mellan vårdaren och de äldre.

- Som äldrepedagog ser man gamla äldre människor som en helhet. Vi anpassar vården, schemat, arbetstiderna och bemanningen efter de äldres behov. Elsa, 69 år är inte bara Elsa utan en individ med särskilda behov och intressen. En dusch för Elsa handlar inte bara om det kroppsliga, att bli ren och fräsch utan vi tar hänsyn till vem hon är och vad hon tycker om. Det är ett möte och en samvaro mellan vårdaren och vårdtagaren.

Byggde på med ett år
Sin examen som äldrepedagog från 2010 byggde Maria på med ett fördjupningsår då hon framför allt var intresserad av kurserna i ledarskap och organisation. Därefter har hon jobbat på Kosmo vars målsättning är att all vård och omsorg ska utgå från de äldre. Hon reser också ofta runt i Sverige och föreläser.

För flera av hennes gamla klasskamrater väntade också jobb efter examen och två av Marias gamla klasskamrater har nyligen anställts på samma företag, Kosmo. Det finns även de som jobbar som anhörigstöd och är projektanställda inom kommunen för att till exempel hitta ensamma äldre.

Krass syn på äldrevård
Maria tycker att synen på äldrevården är krass och att branschen ofta svartmålas av media. Samtidigt ser hon behovet av diskussion då hon tycker att kulturen på arbetsplatserna behöver förändras.

- Idag är det väldigt avgränsat, en gammal är en gammal. Äldreomsorgen behöver bli mer individanpassad och i det spelar äldrepedagogerna en viktig roll. Jag tycker att vi borde finnas inom varje verksamhet. Innan var det inte lätt att hitta tjänster för just äldrepedagoger men nu kommer det allt fler.

Intervju: Sandra Wasserman
 

Mer information om utbildningen

Marie Enberg, studieadministratör
Telefon: 040-66 57452
E-post: marie.enberg@mah.se

Riitta Nilsson, programansvarig
Telefon: 040-66 57473
E-post: riitta.nilsson@mah.se