Historia II

Sammanfattning

I kursen ges fördjupade insikter i historiska förändringsprocesser och mänskliga livsvillkor. Kursen syftar till att utveckla förmåga att utifrån vetenskaplig metod bearbeta historiska problem samt presentera resultatet. I kursen fördjupas det kulturanalytiska perspektivet. Projektinriktade temakurser ger ett utmaningsbaserat och studentaktivt arbetssätt i kursen. Undervisningen består av föreläsningar, diskussionsseminarier, övningar, exkursioner och skriftliga presentationer. Ett utmaningsbaserat och studentaktivt arbetssätt tillämpas konsekvent. Är du intresserad av Historia, finns fortsättningskursen Historia III som leder fram till kandidatexamen. Historia kan även läsas på magister-/masternivå samt på forskarnivå.

Behörighetskrav

Kursen har följande högskolekurser som förkunskapskrav: Godkända kurser: IS175F-Historia I eller IS101F-Historia med kulturanalys I. Eller motsvarande.

Urval:

högskolepoäng 60% betyg 20% högskoleprov 20%

Kursplan

Kursplan för studenter vår 2018, vår 2017

Kurskod:
IS176F version 1,3
Engelsk benämning:
History II
Fördjupningsnivå
G1F
Huvudområden:
Historia
Undervisningsspråk:
Undervisningen bedrivs på svenska. Dock kan undervisning på engelska förekomma om kursansvarig anser det nödvändigt.
Fastställandedatum:
15 december 2016
Beslutande instans:
Fakulteten för lärande och samhälle
Gäller från:
16 januari 2017
Ersätter kursplan fastställd:
16 december 2015

Förkunskapskrav

Kursen har följande högskolekurser som förkunskapskrav: Godkända kurser: IS175F-Historia I eller IS101F-Historia med kulturanalys I. Eller motsvarande.

Fördjupning i förhållande till examensfordringarna

Kursen ingår i huvudområdet Historia.

Syfte

Kursen syftar till att studenterna ska utveckla fördjupade insikter i historiska förändringsprocesser och mänskliga livsvillkor. Syftet är också att studenterna ska utveckla sin förmåga att med hjälp av vetenskaplig metod bearbeta historiska problem och på ett intresseväckande och adekvat sätt kunna dokumentera resultatet.

Kursen består av följande delkurser:

Delkurs 1. Kulturanalytiska perspektiv på historien, 9 högskolepoäng
Perspectives of Cultural History
Delkurs 2. Historia i förändring – de långa tidsperspektiven, 6 högskolepoäng
Changing History – La Longue Durée
Delkurs 3. Städer i förändring och identitetsformering, 7,5 högskolepoäng
Cities in Change and the Formation of Identities
Delkurs 4. Uppsatskurs, 7,5 högskolepoäng
Student Paper

Innehåll

Kursen är en fördjupning i studiet av människan och hennes skiftande levnadsvillkor utifrån kulturella, samhälleliga och politiska strukturer, miljö, migration och kulturmöten samt med problematisering och tillämpning av olika historiska perspektiv och begrepp som klass, genus, etnicitet och generation.

Delkurs 1. Kulturanalytiska perspektiv på historien, 9 högskolepoäng
Perspectives of Cultural History
I delkursen presenteras och problematiseras kulturanalytiska perspektiv inom historieämnet med särskild vikt vid kulturanalytiska metoder samt källkritik och källbehandling.

Delkurs 2. Historia i förändring – de långa tidsperspektiven, 6 högskolepoäng
Changing History – La Longue Durée
I delkursen studeras utifrån givna teman historisk förändring och kontinuitet över tid.

Delkurs 3. Städer i förändring och identitetsformering, 7,5 högskolepoäng
Cities in Change and the Formation of Identities
I delkursen studeras hur kulturella processer och identitetsskapande tar sig uttryck i samtida postindustriella städer.

Delkurs 4. Uppsatskurs, 7,5 högskolepoäng
Student Paper
I delkursen planerar och genomför studenten en vetenskaplig undersökning som dokumenteras i form av en uppsats. Uppsatsen ventileras på ett seminarium, där studenterna försvarar sin egen uppsats och opponerar på en annan students arbete.

Lärandemål

Delkurs 1. Kulturanalytiska perspektiv på historien, 9 högskolepoäng
Perspectives of Cultural History
Efter avslutad delkurs ska studenten kunna

  • redogöra för och jämföra olika historiska begrepp och metoder
  • redogöra för huvudlinjerna inom det kulturanalytiska forskningsfältet
  • diskutera och analysera kortare historievetenskapliga texter
  • diskutera och problematisera kulturanalysens roll inom historieämnet
  • diskutera och problematisera historieämnet och dess samhällsrelevans

Delkurs 2. Historia i förändring – de långa tidsperspektiven, 6 högskolepoäng
Changing History – La Longue Durée
Efter avslutad delkurs ska studenten kunna
  • diskutera villkoren för politiska, kulturella, ekonomiska och sociala tillstånd och förändringar från förhistoria till nutid
  • diskutera frågor om historisk kontinuitet och förändring utifrån långa tidsperspektiv
  • tematiskt analysera och jämföra olika förklaringsmodeller till historiska förändringsprocesser
  • formulera sig om, diskutera och problematisera sin egen historiesyn

Delkurs 3. Städer i förändring och identitetsformering, 7,5 högskolepoäng
Cities in Change and the Formation of Identities
Efter avslutad delkurs ska studenten kunna
  • identifiera och diskutera kulturella processer och identitetsskapande i ett historiskt perspektiv
  • problematisera och jämföra historiska förändringsprocesser under 1900- och 2000-talen
  • samla in ett empiriskt material och analysera detta utifrån aktuell modernhistorisk och kulturanalytisk forskning

Delkurs 4. Uppsatskurs, 7,5 högskolepoäng
Student Paper
Efter avslutad delkurs ska studenten kunna
  • självständigt söka, bearbeta och kritiskt tolka ett historiskt källmaterial
  • ställa historiskt intressanta frågor, och utifrån dessa värdera olika typer av källmaterial
  • planera, genomföra och dokumentera en väl avgränsad vetenskaplig undersökning inom givna tidsramar
  • kritiskt analysera andra studenters uppsatser och konstruktivt kunna diskutera dessa utifrån historiska begrepp och metoder

Arbetsformer

Kursen innehåller varierande arbetsformer som genomgående ska vara studentaktiva. Arbetsformerna, som kan utgöras av föreläsningar, diskussionsseminarier, övningar och kortare muntliga och skriftliga presentationer, utvecklas med utgångspunkt från kursens syfte och mål i samverkan mellan studerande och kursledare.

Bedömningsformer

Delkurs 1. Kulturanalytiska perspektiv på historien, 9 högskolepoäng
Perspectives of Cultural History
Studenten examineras genom en muntlig presentation genomförd i grupp samt en individuell, skriftlig inlämningsuppgift.
Betygskriterier delges av kursledaren vid kursstart.

Delkurs 2. Historia i förändring – de långa tidsperspektiven, 6 högskolepoäng
Changing History – La Longue Durée
Studenten examineras genom en muntlig presentation genomförd i grupp samt en individuell, skriftlig inlämningsuppgift.
Betygskriterier delges av kursledaren vid kursstart.

Delkurs 3. Städer i förändring och identitetsformering, 7,5 högskolepoäng
Cities in Change and the Formation of Identities
Examinationen utgörs av en muntlig presentation, kritisk granskning av andra presentationer, och skriftlig fördjupning av projekt.
Betygskriterier delges av kursledaren vid kursstart.

Delkurs 4. Uppsatskurs, 7,5 högskolepoäng
Student Paper
Examinationen utgörs av ett självständigt uppsatsarbete som försvaras vid ett seminarium samt opposition av annan uppsats.
Betygskriterier delges av kursledaren vid kursstart.

Betygsskala

Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl godkänd (VG).

Kurslitteratur och övriga läromedel


Delkurs 1. Kulturanalytiska perspektiv på historien, 9 högskolepoäng
Perspectives of Cultural History
Delkurs 1. Kulturanalytiska perspektiv på historien, 9 högskolepoäng Perspectives of Cultural History
Aronsson, Peter, Historiebruk: att använda det förflutna, Studentlitteratur, Lund, 2004 (327 s.)
Darnton, Robert, “Workers Revolt: The Great Cat Massacre of the Rue Saint-Séverin” I: The Great Cat Massacre and Other Episodes in French Cultural History. BasicBooks, NY 1984 (30 s.)
Edenheim, Sara, ”Den kulturella förevändningen: Om historieämnet, poststrukturalismen och konflikten som inte får finnas”, Scandia, 75:1 (20 s.)
Ekström, Anders, ”Den falska återkomsten: Om gammal och ny kulturhistoria”, Kulturella perspektiv, 2005, 4, (37 s.)
Green Anna, Cultural History Palgrave & McMillan, Basingstoke 2008 (160 s.)
Torbjörn Gustafsson Chorell, ”Kommentar till Kim Salomon” , Scandia, 75:1 (6 s.)
Greiff, Mats, ”Att synliggöra det som osynliggjorts. Nya perspektiv inom ett ämne. Exemplet kvinnor, genus och historia”, I Genusperspektiv på förskola, skola och utbildning. Rapporter om utbildning 2001/1. Malmö högskola, Lärarutbildningen 97-117 (20 s) http://dspace.mah.se/bitstream/handle/2043/1298/utbrapp101.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Kaye, Harvey J, ”Why Do Ruling Classes Fear History?” i Theoria: A Journal of Social and Political Theory no 86,1995 61-78 (17 s) http://www.jstor.org/stable/41802660?seq=1#page_scan_tab_contents Simon Larsson, ”Mandarinernas återkomst”, Scandia, 76:2 (9 s.)
Mikkelsen Hoel, Henriette, "Dronning Eufemia og Eufemiavisene", i Hermansson & Magnúsdóttir (red.), Kvinnors och mäns roller inom kultur, rätt och samhälle. Norden och Europa ca 300–1500. Sverige: Kriterium 2016, s. 73-94.
Nilsson, Roddy, ”Foucault, historien och historikern: Receptionen av Foucault inom svensk historisk forskning”, Lychnos 2008:43 (24 s)
Nyzell, Stefan, ”Upplopp och samhällshistoria: E.P. Thompson och den (nya) moraliska ekonomin”, Arbetarhistoria 2014:1-2 ( 6 s.)
Salomon, Kim, “Den kulturella vändningens provokationer”, Scandia, 75:1, 61-84 (23 s.)
Kim Salomon, ”Vitalisering av historievetenskapen”, Scandia, 76:2 (10 s.)
Thompson, E.P. ,”The Moral Economy of the English Crowd in the Eighteenth Century”, Past & Present, 1971:50 (60 s.)
Winberg, Christer, ”Varför skriver vi inte historiska romaner i stället?: Ett debattinlägg om historikerns förhållande till verkligheten”, Scandia, 51, 1, 5-17 (12 s.)
Valbar kulturanalytisk avhandling (ca 300 s.)

Delkurs 2. Historia i förändring – de långa tidsperspektiven, 6 högskolepoäng
Changing History – La Longue Durée
Andersson, Peter K., ”Kan ingenting hända? Om orörlig historia och det absurda. I: la longue durée” Historisk tidskrift (HT) 130:4 2010 s. 762-769 (7 s.)
Elgán, Elisabeth, ”Fernand Braudels artikel ’La longue durée’ och svensk historieskrivning idag – några reflektioner”, HT 130:4 2010 s. 739-749 (10 s.)
Goucher, Candice Lee & Walton, Linda A., World History: Journeys from Past to Present. Routledge, New York, 2008 (327 s.)
McNeill, John Robert & McNeill, William Hardy, The Human Web: A Bird's-Eye View of World History. 1st ed., W.W. Norton, New York, 2003 (350 s.)
Artiklar i urval (från e-tidskrifter och e-böcker) (ca 100 s.)
Summa: ca 800 s.

Delkurs 3. Städer i förändring och identitetsformering, 7,5 högskolepoäng
Cities in Change and the Formation of Identities
Clark, P. (2009). European Cities and Towns 400-2000. Oxford University Press. s. 223-253, 279-330.
Ewen, S. (2015). What is Urban History?. Polity Press. S. 92-113
Righard, Erica; Johansson, Magnus; Salonen, Tapio (eds.), Social Transformations in Scandinavian Cities : Nordic Perspectives on Urban Marginalisation and Social Sustainability, Nordic Academic Press 2015 (296 s.)
Paddison, Ronan (red.), Handbook of Urban Studies. SAGE, London 2001, (valda delar ca 200 s.)
Vall, Natasha, Cities in Decline. A Comparative History of Malmö and Newcastle after 1945. Malmö högskola, Malmö 2007 (ca 50 s.)
Valbar litteratur (ca 300 s.)
Summa: ca 1000 s.

Delkurs 4. Uppsatskurs, 7,5 högskolepoäng
Student Paper
Jarrick, Arne & Josephson, Olle, Från tanke till text: en språkhandbok för uppsatsskrivande studenter. 2. uppl., Studentlitteratur, Lund, 1996 (133 s.)
Övrig litteratur väljs i samråd med handledare

Kursvärdering

Studenterna får inflytande i undervisningen genom att det kontinuerligt under pågående kurs ges möjlighet till återkoppling och reflektion över kursens innehåll och genomförande. Kursen avslutas med en individuell, skriftlig kursvärdering utifrån kursens syfte och mål. Dessa kursvärderingar ligger till grund för den återkoppling kursledaren och studenterna/kursdeltagarna gör i anslutningen till kursens avslutning.

Kontakt

Utbildningen ges av Fakulteten för lärande och samhälle på institutionen Individ och samhälle.

Mer information om utbildningen

Anki Ängeborn, studieadministratör
Telefon: 040-6658167
Stefan Nyzell, kursansvarig
Telefon: 040-6658605

Anmälan

15 januari 2018 - 03 juni 2018 Dagtid 100% Malmö Schema Anmälningskod: mah-86023

Öppen för sen anmälan

Ansök